Mellomatte

Hur läser man egentligen av en tabell? Hur gör man en egen tabell? Hur läser man av ett stapeldiagram och hur kan man själv göra en egen undersökning? Dessa frågor kommer du bl.a. att få svar på i vårt arbete med tabeller och diagram.

Syfte (varför)

•  Du ska kunna hämta fakta ur tabeller. 
• Du ska kunna göra egna tabeller. 
• Du ska kunna läsa av och förstå olika typer av diagram. 
• Du ska kunna göra ett egna diagram, för att presentera fakta, med hjälp av penna och papper.

Centralt innehåll och undervisning (vad och hur)

• Du kommer att få möjlighet att arbeta med tabeller och diagram 
• Du kommer att få träna på att läsa av tabeller och stapeldiagram, samt göra egna.
• Du kommer även att få delta på genomgångar
• Du kommer att få intervjua personer i skolan och hemma för att föra in svaret i vårt stapeldiagram i skolan

Läroplanskopplingar

Syfte

• lösa matematiska problem,
• använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Naturliga tal mellan 1 och 1000 och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer.

Uppgifter

arbetsuppgift Mellomatte

Vi kommer att lyssna på alla 10 bidrag och sedan ge betyg till låtarna i form av 3 stjärnor, 2 stjärnor och 1 stjärna . Sedan ska vi fylla i vårt gemensamma diagram utifrån varje elevs röstning på det egna papperet. (bilderna på alla artister och låtar )Vi kommer att intervjua personal och övriga elever på vår skola och även familjen hemma för att kunna fylla på i vårt stapeldiagram