Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
4 - 6
Eiraskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 19 mars 2021
Under kommande veckor ska vi läsa religion med inriktning kristendom. Vi kommer börja med att prata om vad religion och tro är. Efter det kommer du att få lära dig grunderna inom kristendomen och den tro som ligger till grund för vårt västerländska samhälle. "Vem var Jesus?", "Vilka olika inriktningar finns det inom kristendomen?", "Vad betyder det egentligen att vara kristen?" och mycket mer.
· När vi är klara ska du:
kunna redogöra för kristna ceremonier (dop, konfirmation, bröllop och begravning)
kunna redogöra för kristna högtider och traditioner (t.ex. jul och påsk) samt varför de firas
kunna redogöra för olika föremål och symboler som finns i kyrkan och vad de symboliserar
kunna göra jämförelser mellan kyrkans roll i vårt samhälle förr och nu och resonera kring hur människors syn på kyrkan har ändrats med tiden
kunna delta i diskussioner kring religion, olika livsfrågor samt elevnära moraliska och etiska dilemman
kunna använda begrepp som är centrala för kristendomen
Centrala ord och begrepp:
tro troende Gud gudar religion religiös livsåskådning tradition högtid helig bok gudstjänst ceremoni advent
Kristus krucifix treenigheten Bibeln Gamla Testamentet Nya testamentet uppstå förlåtelse barmhärtighet
medlidande bön psalm sed dop fiende konfirmation sakrament nattvard oblat predika välsigna
evangelium den Helige Ande synd lärjunge kloster munk nunna ikon helgon bikt påven
katoliker protestanter ortodoxa
Hur ska vi arbeta:
Undervisning
Vi kommer tillsammans att arbeta med boken Upptäck religion för att lära oss om kristendomen. Vi läser och diskuterar innehållet. Vi kommer även att få se på film, lyssna och lära oss av gemensamma genomgångar och ta del av kamraters tankar och åsikter. Du ska sedan skapa en egen power point där du skriver om de olika delar av kristendomen som vi ska lära oss om. Vi utgår också från klassens funderingar kring olika livsfrågor och diskuterar dessa. Vi kommer att diskutera begrepp och ämnesspecifika ord. Arbetet kommer sedan variera mellan enskilt arbete, pararbete och övningar i helklass.
Hur bedöms dina förmågor och kunskaper?
Du visar dina kunskaper och förmågor genom kvalitén på din power point och aktiviteten på lektionerna samt utifrån din förmåga att resonera och delta i diskussioner. Bedömningen kommer att ske fortlöpande under arbetets gång. Vi avslutar med ett prov.
Centralt innehåll (6)
Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
Begreppen religion och livsåskådning.
Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.
Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.
Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
Kriterier (5)
Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra enkla jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur och samhällsliv förr och nu.
Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
Innehåller inga uppgifter