Språksamling för mars månad

Här är språksamlingen vi kommer att arbeta med under mars månad utifrån Bornholmsmodellen.

Språksamling från och med 2021-03-01

 

 

Vi sitter i vårt samlingsrum. Vi har alla barnen tillsammans för att barnen och vi pedagoger ska samspela med varandra, utmanas och lära av varandra.

 

1.   Upprop

Barnens förnamn och något de kan:

Vi sjunger sången Vi säger hej till varandra:

Vi säger hej till xx och visa vad du kan. (xx hoppar tex)

xx kan (hoppa)

Vi kan likadant (vi sjunger då hoppa när vi hoppar upprepa tre gånger)

sedan sjunger vi den igen med ett nytt barn osv.

 

2.  Dramatisering utifrån boken Alla får åka med – berättande som inkluderar de matematiska begreppen, prepositionerna och verben: på, under, upp och ned.

Vi använder oss av handdockor (Babblarna) och styr in dramatiseringen på vänskap och vem som får åka med. Får alla plats? (Normer och värden - demokrati).

Börja dramatiseringen med Det var en gång... och avsluta den med Snipp, snapp slut så var sagan slut.

 

3.  Månadens ramsa (februari)

Öga, öga, näsa, mun

Öga, öga, näsa, mun,     (peka på alla kroppsdelar)

hakan, pannan och kinden rund! 

Öra, öra, nacke, hår

hoppas lilla magen mår  (klappa magen)

 

4. Sånglek

Imse vimse spindel (vanliga spindeln, bamsespindeln och minispindeln)

Imse vimse spindel klättrar uppför trå`n. (Klätterrörelser med fingrarna)

Ner faller regnet, spolar spindeln bort.  (Höj och sänk händerna och armarna)

Upp stiger solen, torkar bort allt regn. (För händer och armar i sidled)

Imse vimse spindel klättrar upp igen. (Klätterrörelser med fingrarna)

Gör sedan om sången med genom att sjunga bamsespindeln och göra stora rörelser.

Gör sedan om sången genom att sjunga minispindeln och sjunga små rörelser.

 

Klicka på länken för lyssna på låten och se rörelserna till

https://www.youtube.com/watch?v=CIEQJStNdko

 

         Avslutning

Vi använder ramsan: Mat, mat, mat. Med tillhörande rörelser.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,