Förklarande faktatext åk 4

Faktatexter kan vara beskrivande eller förklarande. Förklarande faktatexter är texter som förklarar varför eller hur något sker, som till exempel vattnets kretslopp eller hur något fungerar som till exempel en cykelpump. Syftet med detta område är att få veta hur en förklarande faktatext är uppbyggd. Vi kommer med hjälp av genrepedagogiken, cirkelmodellen och delarna tala, läsa och skriva att lära oss hur förklarande texter är uppbyggda och vad man ska tänka på när man planerar att skriva en förklarande text.

Syfte

Syftet är att du ska lära sig hur en förklarande text är uppbyggd, vad som kännetecknar den samt hur man skriver en förklarande text.

Detta med strukturen: rubrik, inledning (som definierar), förklaring, styckeindelning, (ev. underrubriker), illustrerande bilder, avslutning och källhänvisning.

Samt med de språkliga dragen: verb i presens, opersonlig form, sambandsord och ämnesspecifika ord.

 

Undervisning

Du ska få utveckla dina kunskaper genom att träna på att:

• efter cirkelmodellen läsa, förstå och samla kunskap om förklarande faktatexters innehåll, ord och begrepp
• läsa och jämföra modelltexter och andra förklarande texter både enskilt och i helkass
• se den förklarande textens struktur och språkliga drag
• formulera en lämplig rubrik i form av ett påstående eller en fråga 
• skriva en inledning med definition 
• skriva en förklaring indelad i stycken efter händelseförlopp
• skriva en avslutning som sammanfattar
• leta illustrerande bilder som förtydligar och veta vilka som får användas (ex. creative commons) samt ange källan till bilden
• ta ut nyckelord och använda ämnesspecifika ord
• använda verb i presens och skriva i opersonlig form 
• använda sambandsord, som ex. eftersom, på grund av och därför
• vara källkritisk och resonera om olika källors användbarhet samt använda och ange källor
• skriva en förklarande text tillsammans i klassen 
• på egen hand planera och skriva en förklarande text 

 

Du ska få visa dina kunskaper genom att:

• skriva en egen förklarande text om ett djurs livscykel
• som stödstruktur använda en passande skrivmall
• bearbeta din text med hjälp av en checklista för självbedömning samt kamratbedömning

 

Bedömning

Dessa förmågor kommer att bedömas:

Förmågan att

• förstå syftet med en förklarande text
• skriva en förklarande text där innehållet är tydligt och anpassat till syfte och mottagare
• använda strukturen för en förklarande text
• använda de språkliga drag som är typiska för en förklarande text
• följa enkla regler för hur man skriver, stavar och använder skiljetecken

Texter du skriver bedöms utifrån:

Innehåll: Hur mycket fakta du har med i texten. Om det är relevanta fakta skrivna i opersonlig form. 

Struktur: Hur väl strukturerad texten är. Om texten är uppbyggd med varierande sambandsord så att texten tydligt binds ihop. Om styckeindelning finns.

Språk: Hur meningsbyggnaden är och om du skriver egna formuleringar. Hur du varierar dina meningar. Om du använt korrekta ord och begrepp.

Skrivregler: Med vilken säkerhet du stavar, använder skiljetecken och styckeindelning rätt.

I matrisen ser du de kunskapskrav som bedöms inom detta arbetsområde.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.