<h2>Syfte</h2>
<p>Jag &ouml;var p&aring; att identifiera mina k&auml;nslor och&nbsp;</p>
<p>provar s&auml;tt att hantera dem.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Jag &ouml;kar min insikt och f&ouml;rst&aring;else om mina egna k&auml;nslor och behov.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Jag:</p>
<ul>
<li>tolkar olika k&auml;nslor</li>
<li>provar massage</li>
<li>provar andningsteknik</li>
<li>provar avslappnings&ouml;vningar</li>
<li>provar lugnande ramsor</li>
</ul>
<p>Jag tittar p&aring; film</p>
<p>Jag lyssnar p&aring; b&ouml;cker</p>
<p>Jag anv&auml;nder symboler/ tecken / ord</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Jag visar intresse</li>
<li>Jag deltar</li>
<li>Jag medverkar/bidrar</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Kommunikation

Jag möter olika sätt att hantera mina känslor och skapa lugn.
T.ex massage , avslappning m.m.

 tolka olika former av kommunikativa uttryck, 

 använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation. 

Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.

Känslor, hur de kan uttryckas och tolkas.

Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckas på olika sätt.

 Eleven <em>använder </em>ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.

Att hantera känslor

Syfte

Mål

Innehåll

Bedömning

Läroplanskopplingar

Matriser i planeringen

Uppgifter