Tid - månader

Tid- månader Födelsedag

 

Arbetsområde	Tid - månader
Tidsperiod
Förmågor och centralt innehåll	Använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem. Språk och kommunikation, bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap. Naturliga tal och deras egenskaper och hur de anges för att ange antal och ordning. Matematiska begrepp. Olika sätt att utforska företeelser och samband i naturen.
Undervisningens innehåll och arbetssätt	Samtala om årets 12 månader, deras namn och vilken ordning de kommer i. Elevernas födelsedag. Vi sjunger månadssången Vi gör stapeldiagram kring födelsedagarna i klassen. Vi tar reda på hur det ser ut i naturen/samhället vid olika månader och just när eleven fyller år. Arbetet sker i grupp/par och enskilt.
Begrepp	Antal, ordningstal, datum, stapeldiagram
Bedömning	Samtala med eleverna.  Arbetsblad. Dokumentation i ”Boken om mig” Kartläggning av elevens födelsedag
Återkoppling	Dialog med eleven

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
  
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
  
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring