¡Qué bien 6! Kapitel 2

Vi arbetar med läroboken ¡Qué bien 6! som utgångspunkt. Vi läser texter, lär in ord och gör muntliga, skriftliga och hörövningar. Utöver boken arbetar vi även med annat material - tv-program, lek, spel, sånger, texter från olika källor och andra övningar. Under det första året med spanska lär du dig bl.a. hälsningsfraser, siffror, färger, djur fakta om spansktalande länder. All spanska du lär dig i sexan blir en viktig grund att bygga vidare på i sjuan, åttan och nian.

Under VT21 kommer vi att fortsätta arbeta med Unidad 2 och sedan med Unidad 3 och 4 i boken ¡Qué bien! 6.

Syfte:

• att presentera dig själv och din familj
• att handla glass och att prata om din favoritfärg
• berätta var kommer du ifrån och vilka språk du talar

Vokabulär

Du ska lära dig och kunna använda dig av följande ordgrupper:

• familjeord
• djur
• färger och glass-smaker
• POR FAVOR och GRACIAS
• ord för några språk
• ord för några länder

 

Grammatik

Det här ska du lära in och kunna:

• - Verbet: Me llamo, te llamas, se llama, se llaman,
• - Verbet: Tengo, tienes, tiene.
• - Ordet no (nej, inte)
• - Un och una
• - Por favor och gracias
• - Un poco de
• - Y och pero
• - Mi, mis, tu, tus (possessiva pronomer)

Realia

• - Fakta om några spansktalande länder.
• - Spanska efternamn.
•  
• Läxa

• - Läxa till varje måndag.
• - På sidan www.ovningsmastaren.se finns övningar och ljudspår från läromedlet.

Prov

Två prov i VT20

• Måndag, 15 februari (v. 7) (muntligt test)
• Måndag, 3 maj (v. 18)

Förutom prov ska vi göra skriftliga och muntliga uppgifter som ska bedömas.

Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

- förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter
- reflektera över livsvillkor, sammhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används
- formulera dig och kommunicera i tal och skrift
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
- använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd.

Uppgifter

Unidad 2A: Mi familia

Du får låra dig:

• att presentera dig själv
• familjeord
• djur
• me llamo, te llamas, se llama, se llaman
• tengo, tienes, tiene
• ordet NO (nej, inte)
• att använda UN och UNA

Una entrevista (En intervju) (muntlig bedömningsuppgift)

• Du ska intervjua en klasskamrat och en klasskamrat ska intervjua dig. Det innebär att du måste kunna ställa frågor och svara på frågorna. Jag ska lyssna på intervjun.

• Intervjun består av frågor och svar som vi har övat under lektionerna (se bifogat papper)

• Jag ska bestämma par som intervjuar varandra samma dag som ni har intervjun.

• Kom ihåg att det handlar om en intervju så man måste börja men en hälsningsfras som passar bra och sluta med en avskedsfras som till exempel:

- Hola, ¿qué tal? eller - Hola, buenos días.

- Bien. ¿Y tú? - Hola, buenos días.

- Bien, gracias.

- Adiós. Muchas gracias. eller - Hasta luego

- Adiós. Muchas gracias. - Hasta pronto

• Träna på uttal på spanska. Fråga mig om du är tveksam.

• Förmågor som ska bedömas (se bifogad matris):

o Formulera sig muntligt.

o Uttrycka sig muntligt.

o Strategi för interaktion.

• Ni har inte tillgång på frågor och svar på spanska under den muntliga bedömningsuppgiften. Däremot ska ni ha tillgång till frågor och svar på svenska som stöd för att komma ihåg vilka frågor och svar finns.

• V. 6 ska ägna lektionen åt att öva men ni kan också fortsätta öva hemifrån

Ser bifogat dokument med instruktioner, fårgor och svar som ni måste öva på och med bedömningsmatrisen.

6. Instrucciones muntlig bedömningsuppgift (intervju).pdf