Media och kommunikation

Använder du några medier? Jodå, troligen är du ute på internet, ser på tv och läser tidningar ibland. Och kanske använder du Instagram och andra sociala medier. Utan medierna skulle vi leva ett ganska tomt liv. Men allt som är bra kan också missbrukas. Så det här avsnittet vill inte bara lära dig hur medierna fungerar, utan också lära dig hur du ska göra för att inte bli lurad av medierna.

Mål

Målet med det här avsnittet är att du ska kunna:

• förklara vad som menas med informations­samhället.
• förklara ordet massmedier och vilka uppgifter de har.
• beskriva vilka delar en vanlig dagstidning består av.
• vad som menas med enkelriktad och dubbelriktad kommunikation.
• ge exempel på sociala medier.
• förklara hur sociala medier kan fungera i en diktatur.
• förklara vad som menas med marknads­föring och reklam.
• förklara begreppet dold marknadsföring.
• förklara vad som menas med tryckfrihet och yttrandefrihet.
• ge några exempel på vad som kan vara olagligt att säga eller skriva, till exempel på Instagram eller Facebook.

Vi kommer diskutera, läsa, skria, rita och titta på filmer. Vi använder mestadels boken Samhällskunskap 4-6, Utkik. 

Nedan finns några av filmerna vi kommer titta på.

Bedömning: 

Aktiv på lektionerna

Skriftligt/muntligt prov

Några av filmerna vi kommer att titta på:

• UR.se: Världen online
• https://urplay.se/program/211375-vad-ar-medier
• Nedan några filmer länkade från youtube:

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
• Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
• Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett välfungerande sätt och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Uppgifter

Media vecka 14-15

media sida 106-107.pdf

media sida 108-109.pdf

Faktatext vecka 10

Om man är sjuk eller om man behöver förbereda sig innan så kan man läsa texten här.

Medier och opinion sida 98-101.pdf