Lektionsplanering Taltrast/Björktrast v.9

Vecka: 9

 

Lektionsplanering Grupp: Taltrast/Björktrast

 

Måndag: 1/3

 

Lektion 1: Promenad  i närområde

Lektion 2: Demokrati

Lektion 3: Före Bornholm

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

Tankar inför kommande lektioner: Promenad i närområdet för att få förståelse för sin omvärld och som en del i temat. Barnen röstar om utflyktsmål för att få ta del av demokratiska principer.  Vi ska testa en ny metod för före bornholm att när vi kommer fram till utflyktsmålet så delar vi in oss i våra tre grupper och har språksamlingen utomhus i våra grupper. Detta för att vi upplever att barnen är trötta innan lunch på måndagen och vi vill testa att läsa ute istället.

 

 

Onsdag: 3/3

 

 

Lektion 1: Kulturskolan

Lektion 2: Matematik

Lektion 3: Före Bornholm

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

Tankar inför kommande lektioner: Björktrast: kör med Kulturskolan Taltrast: musiklek med Kulturskolan   Före Bornholm i tre grupper utifrån barnens ålder. Birgitta barn födda -15 Pui barn födda -16 Amanda barn födda -17   Vi delar in gruppen inför matematiken, se separat planering

 

 

Torsdag: 4/3

 

Lektion 1: Lekarbete

Lektion 2: Tema

Lektion 3: Före Bornholm

Mål: (Klicka i läroplansmål på Unikum)

Tankar inför kommande lektioner:  Amanda stannar inne med sin lekgrupp kl 9 och resten går ut.   Vi fortsätter att arbeta med vårt tema genom barnens adresser och Google Earth. Vi ska utforska de nya barnens närområde och koppla detta till vårt tema och digitalisering.   Före bornholm innan lunch.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.