Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tvätta rätt är lätt!

Skapad 2021-02-26 09:11 i Maja Beskowskolan Umeå
Grundskola 7 – 9 Hem- och konsumentkunskap
Arbetsområdet syftar till att lära sig att sortera, tvätta, hänga upp, stryka och vika ihop kläder.

Innehåll

Hemuppgift: TVÄTTA!

Ni ska genomföra nedanstående moment samt svara utförligt på samtliga frågor. Till din hjälp ska du använda avsnittet om tvätt i HKK-boken sidorna 108-113. Ni får välja hur ni vill redovisa denna uppgift, välj mellan följande alternativ: googlepresentation, film eller skriftligt arbete. Redovisning v.8.


Under tiden du tvättar:

 ·      Dokumentera ditt arbete genom att fota de olika momenten.

·      Ta anteckningar, skriv ner hur du gör, stöter på något hinder, löser problem eller andra tankar som dyker upp.

 Var noga med att titta på tvättråden i kläderna!

Praktisk uppgift:

I hemuppgiften skall följande punkter vara med: 

 

  1. Fläckborttagning

  2. Sortera tvätt 

  3. Tvätta

  4. Torka tvätt

  5. Stryka/mangla

  6. Vika tvätt

  7. Lägga in tvätten i skåp/lådor

  8. Egen reflektion

 

Svara på följande frågor:

 

  1. Fläckborttagning - beskriv vilken typ av fläck du har behandlat och hur du har behandlat den. Vilket resultat fick du på fläcken efter tvätt? 

 

  1. Sortera tvätt -Du skall berätta hur du gick tillväga innan du stoppade in smutstvätten i tvättmaskinen. Vittvätt eller kulörtvätt. Tvättade du på 30°, 40°, 60° eller 90°? Hur visste du hur du skulle tvätta plaggen? Ungefär hur mycket tvätt la du in i maskinen och varför. Hur bör du förvara din smutstvätt och varför?

 

  1. Tvätta -  Dosering av tvättmedel. Hur mycket tvättmedel står det på förpackningen att du skall använda? Hur mycket doserade du? I vilket/vilka fack hällde du tvättmedlet? Varför? Om du använder sköljmedel: Dosering av sköljmedel. Hur mycket sköljmedel står det på förpackningen att du skall använda? I vilket fack hällde du sköljmedlet? Varför använde du sköljmedel? Hur lång tid tog det ungefär innan tvätten var färdigtvättad?

 

  1. Torkning - Hängde du upp kläderna på torklinor, i torkskåp eller torktumlade du kläderna? Hur lång tid tog det innan de var torra? Varför valde du att torka kläderna på detta sätt? Resonera utifrån ett miljöperspektiv!

 

  1. Stryka/mangla - Vilka kläder strök du? Vilken värme hade du på strykjärnet? Stötte du på några svårigheter under detta moment - förklara vad i så fall. 

 

  1. Vika kläder - Vilka kläder vek du ihop och la in i skåp? Visste du hur kläderna skulle vikas? Om inte, vem lärde dig att vika?Vilka fördelar finns det med att vika kläderna?

 

  1. Lägga in i skåp/lådor - Upphängning av kläder. Vilka kläder hängde du upp på galge och varför? Vilka fördelar finns det med att lägga in rena kläder i skåp och lådor?

Utvärdering:

OBS! Svara UTFÖRLIGT på nedanstående frågor

 

Välja tillvägagångssätt och motivera utifrån HEM

Hur gjorde du för att tvätta så hälsosamt, ekonomiskt och miljövänligt som möjligt?

Ge omdömen om arbetsprocess och resultat

Hur gick det planerade arbetet?

 

Hur blev resultatet?

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Hygien och rengöring vid hantering, tillagning och förvaring av livsmedel.
    Hkk  7-9
  • Ställningstaganden vid val av varor och tjänster,till exempel vid inköp av kläder,livsmedel och resor utifrån perspektiven ekonomisk, social och miljömässig hållbarhet.
    Hkk  7-9
  • Jämförelser av produkter utifrån några olika aspekter, till exempel pris och kvalitet.
    Hkk  7-9
  • Tvätt och rengöring samt olika rutiner och metoder för detta.
    Hkk  7-9
  • Arbetsfördelning i hemmet ur ett jämställdhetsperspektiv.
    Hkk  7-9

Matriser

Hkk
MB tvätta

Behöver förbättras
E-nivå
C-nivå
A-nivå
Metod
Du behöver jobba lite mer med det här arbetsområdet
Du kan på ett enkelt sätt hantera och resonera kring de metoder och rutiner som finns för tvätt och rengöring, ur miljö och livsstilssynpunkt
Du kan på ett utvecklat sätt hantera och resonera kring de metoder och rutiner som finns för tvätt och rengöring, ur miljö och livsstilssynpunkt
Du kan på ett välutvecklat sätt hantera och resonera kring de metoder och rutiner som finns för tvätt och rengöring, ur miljö och livsstilssynpunkt
Miljö
Du behöver jobba lite mer med den här aspekten
Du har en enklare förståelse för hur man på olika sätt kan minska påfrestningarna på miljön
Du har en utvecklad förståelse för hur man på olika sätt kan minska påfrestningarna på miljön
Du har en välutvecklad förståelse för hur man på olika sätt kan minska påfrestningarna på miljön
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: