Samverkan förskola och hem.

Vi vill att vårdnadshavarna får en större inblick i verksamheten och barnens dag på förskolan för att på så sätt öka deras delaktighet och inflytande.

Målområde

Vi vill ge barnen en möjlighet att berätta och visa om vad de gör på förskolan och på så sätt gynna barnens språkutveckling och kommunikation.

Vi vill att vårdnadshavarna får en större inblick i barnens dag på förskolan samt ha ett öppet klimat gentemot dem, så att de kan komma med förslag och åsikter och på det sättet känna delaktighet och inflytande i vår verksamhet. 

Vi vill ha trygga vårdnadshavare och barn som trivs på förskolan.

Syftet

Öka samverkan mellan förskola och hem.

Generativ fråga: Vad händer på förskolan?

Kartläggning

Vi arbetar med barn som är mellan 1-3 år. Vi ser ett intresse från barnen att berätta om vad vi gör på förskolan. Vi får mycket positiv respons på våra föräldrabrev och bilder från utflykter som vi lägger på Unikum eller hänger upp i hallen. Vi vill hjälpa barnen att berätta om sin dag på förskolan så att vårdnadshavarna kan följa upp och samtala kring aktiviteter i hemmet. 

Metoder

Vi har en föräldraaktiv inskolning, vilket innebär att vårdnadshavare är med och följer sitt barn de första dagarna på förskolan. Syftet är att trygga barnet in i förskolan och dess aktiviteter och rutiner. Det ger även vårdnadshavare större inblick och förståelse för vad vi gör på förskolan och varför. 

Vi har uppföljningssamtal en kort tid efter inskolningen för att fånga upp funderingar och åsikter.  

Vi har utvecklingssamtal med grund i Unikum en gång per läsår.

Regelbundna föräldrabrev på Unikum med bild och text. Här i står det vad vi gjort de senaste veckorna och vad som är aktuellt för tillfället.

Vi gör enskilda lärloggsinlägg på Unikum om varje barns lärande och utveckling.

Vi gör lärloggsinlägg kring olika aktiviteter som ligger som grund för att skapa möjlighet till dialog mellan barn och vårdnadshavare.

Vi visar dokumentation i hallen om vad vi gjort på förskolan.

Vi har en dialog med vårdnadshavarna vid hämtning om barnets dag, så att det kan följas upp hemma eller få en större förståelse för vad barnen vill förmedla.  

Genomförande

Vi skriver föräldrabrev när vi har avdelningsmöte.

Lärloggsinlägg gör pedagogerna på sin planeringstid eller om tid finns under dagen. 

Vi har dagligen en dialog med vårdnadshavare om vår dag på förskolan. 

Uppföljning

Vid utvecklingssamtal eller föräldramöte lyfter vi frågan.  

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• utvecklingssamtalets innehåll, utformning och genomförande överensstämmer med de nationella målen, och
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen
• föra fortlöpande samtal med barns vårdnadshavare om barnets trivsel, utveckling och lärande samt genomföra utvecklingssamtal, och
• vara tydliga i fråga om mål och innehåll i utbildningen för att skapa förutsättningar för barns och vårdnadshavares möjligheter till inflytande,