Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vt 21 Religion - Relationer, livet och samhället
Innehåll
Människan har under sin tid på jorden alltid ställt sig svåra frågor. Frågor som det ofta inte finns några definitiva och sanna svar på. Olika religioner och icke-religiösa åskådningar har utvecklat sina tankar och svar på frågorna liksom naturvetenskapen
sina. Exempel på dessa så kallade livsfrågor är t.ex. människans uppgift och mening på jorden, hur våra normer och värderingar uppstår, kärlek, relationer, sexualitet.
Ämnet religionskunskap har som utgångspunkt att diskutera och behandla dessa frågor
utifrån både religiösa och icke-religiösa perspektiv. Syftet är att du som elev ska få kunskap och insikt om olika religioners och icke-religiösa livsåskådningars tankar om dessa frågor, och inte minst dina egna funderingar.
Ämnesövergripande syfte för religion åk 7-9, Lgr 11:
Undervisningen ska stimulera eleverna att reflektera över olika livsfrågor, sin identitet
och sitt etiska förhållningssätt. På så sätt ska undervisningen skapa förutsättningar för
eleverna att utveckla en personlig livshållning och förståelse för sitt eget och andra
människors sätt att tänka och leva.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur olika religioner
och livsåskådningar ser på frågor som rör kön, jämställdhet, sexualitet och relationer
Centralt innehåll för åk 7-9, Lgr 11
-
Hur olika livsfrågor, till exempel meningen med livet, relationer, kärlek och sexualitet, skildras i populärkulturen.
-
Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.
-
Konflikter och möjligheter i sekulära och pluralistiska samhällen, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på jämställdhet.
Kunskapskrav kopplade till förmågor
Arbetsmaterial och arbetssätt
-
Texter, film, bild, reklam, diskussionsfrågor, poddar.
-
Läsning, genomgångar, diskussion, eget skrivande.
Viktiga begrepp
Se lista över centrala ord och begrepp som ligger i Classroom.
Arbetstid
Bedömningsunderlag
-
Du kommer att göra ett kunskapstest
-
Du kommer skriva en resonemangsuppgift
Matriser
vt 21 Bedömningsmatris Religion -Relationer, livsfrågor och samhället
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Faktakunskaper
|
|
Eleven har grundläggande faktakunskaper för att kunna redogöra för innebörden av sekulära och pluralistiska samhällen.
Eleven kan också med grundläggande faktakunskaper beskriva vilken syn religioner och andra livsåskådningar har på relationer, kärlek, sexualitet och jämställdhet.
|
Eleven har goda faktakunskaper för att kunna redogöra för innebörden av sekulära och pluralistiska samhällen.
Eleven kan också med goda faktakunskaper beskriva vilken syn religioner och andra livsåskådningar har på relationer, kärlek, sexualitet och jämställdhet.
|
Eleven har mycket goda faktakunskaper för att kunna redogöra för innebörden av sekulära och pluralistiska samhällen.
Eleven kan också med mycket goda faktakunskaper beskriva vilken syn religioner och andra livsåskådningar har på relationer, kärlek, sexualitet och jämställdhet.
|
|
4
Skildringar av livsfrågor, livsåskådningarnas betydelse
|
|
Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
|
Eleven kan också föra utvecklade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt.
|
Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.
|
