Konkreta mål

- namnge några vilda däggdjur

- känna till några näringskedjor

- sökläsa och hitta olika fakta

- förklara några ämnesspecifika ord

- känna till de olika världsdelarna

- kunna fotografera och filma 

- använda google chrome 3 D djur och imovie

- beskriva ett djur

- gestalta djur

- genomföra olika slags presentationer

- kunna orientera sig i parken med karta och stöd av vuxen

Du kommer visa att du kan genom att:

- kunna ge exempel på hur vi kan bidra till en god miljö för människa ,djur och natur.

- hitta världsdelen där något av djuren lever i vilt tillstånd

- kunna berätta om några djur som finns på Nordens Ark

- använda ämnesspecifika ord:

• utrotningshotad
• däggdjur
• dia
• fridlyst
• häcka
• ruva
• revir
• näringskedja
• utseende
• föda
• utbredning
• fiende
• fortplantning

Arbetssätt

- introduktionsfilm om Nordens Ark

- google chrome djur i 3D

- information om hur man ger utrotningshotade djur en framtid

- likheter och skillnader mellan vilda och tama djur

- se bilder på djuren, välj, läs och sök fakta

- använda tankekartor för att minnas och lära

- dokumentera besöket med film, bild samt text

- påståenden om djuren sant eller falskt i en kahoot

- lek vem är jag?

- lek beskriv ett djur rygg mot rygg

- placera djuren i rätt världsdel på vår världskarta

- AR tipspromenad i skogen

• Syfte
• jämföra och reflektera över bilder,

  Bl
• jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa,

  NO
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

  NO
• jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,

  SO
• tala och samtala i olika sammanhang,

  Sv
• läsa, förstå och reflektera över olika texter,

  Sv
• söka och värdera information från olika källor.

  Sv
• Centralt innehåll
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digital teknik.

  Bl  1-6
• Livscykler hos några växter och djur.

  NO  1-6
• Jordgloben. Namn på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

  SO  1-6
• Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.

  Sv  1-6
• Lässtrategier för att avkoda och förstå texter.

  Sv  1-6
• Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt.

  Sv  1-6
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.

  Sv  1-6
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor.

  Sv  1-6
• Informationssökning i böcker och på webbplatser för barn.

  Sv  1-6
• Kommunikation i olika sammanhang, till exempel under raster eller med digitala verktyg.

  KOM  1-3
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.

  KOM  1-3
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.

  KOM  1-3
• Information i vardagssituationer, till exempel scheman och symboler, såväl med som utan digitala verktyg.

  KOM  1-3
• Växter och djur, deras namn och levnadsmiljöer.

  VEU  1-3
• Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel här, under och framför.

  VEU  1-3
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.

  VEU  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven medverkar i att jämföra egna och andras bilder och bidrar då till resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut.

  Bl  E 6
• Eleven ger också enstaka exempel på växters och djurs livscykler och bidrar till resonemang om deras överlevnadsstrategier beroende på årstid.

  NO  E 6
• Eleven kan medverka i att använda kartor och andra källor för att orientera sig och för att visa på någon plats och något land med betydelse för eleven.

  SO  E 6
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

  Sv  E 6
• I samtalen bidrar eleven till att använda olika kommunikations- och samtalsregler.

  Sv  E 6
• Genom att svara på frågor om innehållet visar eleven sin förståelse för texterna.

  Sv  E 6
• Eleven kan med stöd av bilder skriva ord och meningar.

  Sv  E 6
• Dessutom medverkar eleven i att skriva och strukturera texter genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.

  Sv  E 6
• Eleven kan medverka i att skriva för hand och på dator och i att använda digitala skrivverktyg.

  Sv  E 6
• Eleven kan medverka i att hämta information från givna källor och bidrar till resonemang om informationens användbarhet.

  Sv  E 6