Mål: 

• Vad vill vi att barnen ska ha utvecklat?
  *På lång sikt, effekten av den ständigt pågående undervisningen
  *På kort sikt, resultatet av aktiviteten som genomförs
• Progression - Målindikatorerna på barns lärande/förändrade kunnande?

(Skriv med egna ord här och gör kopplingar till läroplanen nedan - Radera den rosa stödtexten innan er planering publiceras.)

Undervisningsaktivitet:

• Vilken barngrupp riktar sig planeringen till?
• Vad ska göras i planerade aktiviteter?
• Vad ska göras i vardagen i rutinsituationer och i spontant uppkomna aktiviteter, det som fångas i stunden?

Förberedelser: (Används enbart vid finplanering)

• När ska undervisningen ske?
• Var ska undervisningen ske?
• Hur ska undervisningen ske? Val av miljö och material (Digitalt/analogt)
• Val av frågor som kan ställas till barnen för ett fördjupat och breddat lärande kopplat till aktivitet och mål.

(Förberedelsedetaljer används med fördel vid mer detaljerade planeringar för specifika aktiviteter - Radera den rosa stödtexten innan er planering publiceras.)

Genomförande: (Används enbart vid finplanering)

• Introduktion (Beskriv hur aktiviteten börjar, överraskningsmoment / igenkänning)
• Aktivitet (beskriv aktiviteten)
• Avslut ( beskriv hur aktivitet avslutas och övergång till nästa aktivitet / rutin)

(Detaljer kring genomförande noteras främst vid planeringar för specifika aktiviteter - Radera den rosa stödtexten innan er planering publiceras.)

Dokumentation (stöd för minnet)

• Vad ska dokumenteras?
• Hur ska personalen dokumentera?
  *Lärloggar genom film och foto, papper/penna, observationsprotokoll.