Projekt PINO

Pino och hans vänners äventyr på avdelning Sländan!

NULÄGE: 

Vi ser att barnen behöver ett större ord- och begreppsförråd på svenska. Detta hjälper barnen i socialt samspel med andra barn och vuxna, i leken, förmåga att kommunicera och lösa konflikter och förmåga att utrycka sina känslor och behov.

VAD: (mål)

Vad ska barnen få möjlighet att utvecklas och lära sig?

• Nya begrepp/ord/förmågan att ta emot muntliga instruktioner

Vad vill vi utveckla i vår utbildning?

• Vi vill utveckla barnens förmåga att uttrycka sig på olika sätt.

Vad vill vi ska hända?

• Att barnen aktivt använder sig utav ett varierat och nyanserat talspråk.
• Att barnen får större förmåga att återberätta sagor för varandra med hjälp av rekvisita.

VARFÖR: (syfte)

Varför har vi valt detta målområdet?

•  Vi ser att det finns ett behov av ett ökat ordförråd hos barnen.
•  Vi vill utmana barnen att ta till sig ett rikare språk och en lärande miljö där pedagogerna engagerar sig, uppmuntrar och bekräftar barnen.

HUR: 

Hur ska barnen inspireras och utmanas?

• Vi har valt Pinoböcker för att väcka barnens intresse för språk.
• Pino finns digitalt på Urskola, och finns då med de flesta modersmålen representerade.
• Vi väljer böcker som tar upp olika vardagliga händelser.
• Vi jobbar med en bok i taget.
• Vi väljer vilka ord och begrepp vi ska använda i förväg.
• Boksamtal

Skapande

Hur ska processen hållas vid liv?

• Pinofigurerna kommer att vara centrala på avdelningen.
• Vi kommer att använda rekvisita, t.ex. att göra en säng till Pino som finns i sagan.
• Vi kommer att synliggöra projektet på avdelningen och i lärloggen.
• Vi kommer att engagera föräldrarna genom att låna ut böcker, och Pino ska få följa med alla barn hem.
• Vi följer upp genom att barnen får återberätta sagorna, spela teater, leka Pino.
• Vi observerar och antecknar och är delaktiga i processen för att se vad som fångar barnen och vad de har lärt sig.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,