Takt och rörelse, åk 9, V.10-15

I detta arbetsområde så kommer ni tillsammans i grupper få möjlighet att skapa helt egna koreografier till musik. Ni kommer lära er att göra en musikanalys, använda den för att skapa en helt egen stegkombination och sedan tillsammans med er grupp öva och presentera er färdiga dans.

Mål 

•           Utveckla allsidiga rörelseförmågor, rörelseglädje, koordination, kondition, styrka, rörlighet, mental förmåga, motivation,          samarbete mm.
  
•           Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper i att planera, genomföra och värdera olika     rörelseaktiviter.
•       Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sin samarbetsförmåga och respekt för andra.

Centralt innehåll (arbetsområde) 

•            Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
•         Traditionella och moderna danser samt rörelse- och träningsprogram till musik
• Digitala och andra verktyg för att planera, genomföra och värdera rörelseaktiviteter.

Arbetssätt

Vecka 10- hemundervisning
Under dessa två lektioner ska ni läsa kapitlet "träna till musik" på gleerups, göra en egen musikanalys av valfri låt samt skriva in en stegkombination till detta. 

Vecka 11- På plats
Lektion 1 Tillsammans med er grupp väljer ni någon av era låtar 
Lektion 2: (skapa dans)Titta på hur steg skulle kunna kombineras, på grundpulsen eller i halv /heltakt. Titta på hur man skulle kunna jobba i rummet, i olika nivåer samt hur man kan kombinera armar och ben.

Vecka 12-13
Skapa och öva. Ha koll på att gruppen är synkroniserade och i takt. 

Vecka 14 
Spela in danser. Titta på filmen, korrigera tills ni är nöjda. 

Bedömning (kunskapskrav

Skriftligt: Använd er av mallen ”elevexempel” och fyll i vilka låtar som ni har valt och bpm. Gör en musikanalys och skriv in stegen under.

 Praktiskt: Ni skall redovisa ert program genom att spela in det på en digital enhet.

Hjälpsamma länkar

Kapitlet "träna till musik" på gleerups:
https://gleerupsportal.se/laromedel/idrott-och-halsa-7-9/article/edb07037-96ea-4091-818a-968bde451cd7?page=9999

Klicka på en tangent till en låt för att testa din egen taktkänsla. Öva, öva öva på att ta ut takt:
https://www.all8.com/tools/bpm.htm  

Här kan du söka på en låt och se vad den har för BPM: 
https://songbpm.com/searches/4fd9e3e1-149a-402a-8448-43b4c58b6e88 

Kvinna som visar några grundsteg i dans på youtube-kanal:
https://www.youtube.com/channel/UCCcqWaz6V-yktzkaCeg-Tfg 

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

Centralt innehåll

• Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
• Traditionella och moderna danser samt rörelse- och träningsprogram till musik.
• Digitala och andra verktyg för att planera, genomföra och värdera rörelseaktiviteter.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten och sammanhanget.
• I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt, rytm och sammanhang.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten och sammanhanget.
• I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt, rytm och sammanhang.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten och sammanhanget.
• I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser väl till takt, rytm och sammanhang.

Uppgifter

Hemundervisning- uppgift

1. Läs igenom och svara på frågorna tillhörande kapitlet. Ni ska dessutom titta på filmerna!

Kapitlet "träna till musik" på gleerups:

Kapitlet

2. Öva på takt!

Er andra uppgit blir att öva på takt. Ni sätter på valfri låt. Sedan går ni in på denna sida där man ska klicka på en tangent till en låt. Kontrollera här att du fått ut rätt BPM. När ni klarat att ta takt 5 gånger i rad så kan ni gå vidare.

3. Musikanalys

Nu ska ni göra en musikanalys.

3.1 Börja med att välja låt och ta ut BPM

3.2 Ta ut låtens olika delar (se elevexempel samt länkat youtube-klipp för exempel)

3.3 Ta ut takter likt detta: -> |||| |||| |||| ||||. Detta steg kan behövas göras några gånger för att bli rätt.

Elevexempel för skriftlig redovisningsdel - åk 9.docx

4. Lägg in steg i din musikanalys och dela med Nicole

Titta på elevexemplet och ta hjälp av det. Ni ska ni lägga in grundsteg på de olika takterna. Ni kan ta hjälp av denna youtubekanal för att se olika steg. Ni kan också lägga in steg utifrån egna sökningar på nätet eller egna erfarenheter.

Skicka den färdiga musikanalysen till [e-mail]

Lycka till!