Skriftliga räknemetoder v.10-13

Skriftliga räknemetoder har du stor nytta av. När talen som vi ska addera eller subtrahera blir för stora kan det vara svårt att använda sig av huvudräkning. Hur gör du då? Vad är egentligen skriftlig huvudräkning och hur gör du när du ställer upp ett tal? Det ska du få lära dig mer om under denna arbetsperiod.

Mål

Du ska kunna:

• använda uppställning i både addition och subtraktion
• känna till hur du använder uppställning med växling i addition och subtraktion
• använda talsortsvis beräkning
• använda stegvis beräkning
• förklara begreppen ental, tiotal, hundratal och tusen tal
• lösa matematiska problem genom att välja och använda lämpliga matematiska metoder

Undervisning

Du kommer att få:

• delta på gemensamma genomgångar
• minilektioner
• spela spel
• arbeta enskilt och pararbete
• använda mini-whiteboards
• färdighetsträning tex Nomp eller stenciler
• läxor på veckans innehåll 
• delge dina lösningar samt lyssna på andra när de förklara deras lösningar
• delta i samtal och diskussioner kring olika strategier att lösa matematiska problem

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• använda skriftliga räknemetoder i både addition och subtraktion 
• göra enkla beräkningar och lösa enkla problem genom att välja och använda en fungerande strategi
• förklara och berätta om dina lösningar eller beräkningar
• namnge ental, tiotal, hundratal och tusental

Koppling till läroplanen

Här görs kopplingar till läroplanen syfte, centrala innehåll och/eller kunskapskrav. Rubriken kommer automatiskt. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Kriterier

• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.