NTA Balansera och väga

NTA låda: Balansera och väga. Årskurs 3, HT 2020.

NTA Balansera och väga

• Vad är balans?
• Vad är en stödpunkt?
• Hur kan man hitta jämvikt på en balansbräda?
• Hur fungerar en balansvåg?

Det är några av de frågor som du kommer att få arbeta med i det här NTA- temat som heter  "Balansera och väga".

Viktiga begrepp:

• balans
• jämvikt
• tyngdpunkt
• stödpunkt
• tyngre än
• lättare än
• tyngdkraft

 

Arbetssätt:

Du kommer att arbeta med ett undersökande arbetssätt som följer dessa steg:

• Du kommer att få ett uppdrag vid varje lektionstillfälle. Du inleder då med att göra förutsägelser för vad du tror att resultatet blir.
• Med hjälp av olika material kommer du sedan att prova din förutsägelse.
• Det resultat du får kommer du sedan att jämföra med din förutsägelse.
• Dokumentera ditt resultat med text och bild.

Så här visar du vad du har lärt dig i arbetet:

• Du är aktiv och gör förutsägelser vid våra uppdrag.
• Du är aktiv och utför uppdragen utifrån de anvisningar som ges, för att ta reda på ett resultat.
• Du jämför resultaten med dina förutsägelser.
• Du dokumenterar ditt arbete på ett enkelt sätt, i bild och text.
• Du beskriver muntligt ditt arbete och använder då orden jämvikt, balans, tyngdpunkt, stödpunkt, tyngre än och lättare än.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.