Du kommer att få möjligheten att:

• Arbeta praktiskt, kreativt och teoretiskt.
• Följa fjärilens olika utvecklingsstadier i verkligheten.
• Läsa och skriva faktatexter om fjärilar.
• Lära dig mer om vad en näringskedja är. 
• Utföra enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Titta på film, framställa bilder och pyssla. 

Din lärare kommer att bedöma:

• Om du känner till fjärilens livscykel.
• Om du känner till hur fjärilen anpassar sig efter olika årstider.
• Om du förstår en enkel näringskedja.
• Om du dokumenterar de undersökningar vi gör i klassen. 

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  1-3
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3