Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Novell
Innehåll
Skriv din egen novell, dramaturgivalen
När du skriver din novell så ta hjälp av dramaturgivalen.
Början, man kan välja att börja en novell på olika sätt:
- en kort person- och miljöbeskrivning
- Mitt i en spännande händelse, in medias res
- Med en återblick, huvudkaraktärer börjar med att berätta om något som har hänt tidigare
- Inre monolog, vi får ta del av huvudkaraktärens tankar och känslor
- Novellen kan också börja med dialog; dialogen kan handla om vilka huvudkaraktärerna är, hur deras relation ser ut, vilken konflikten är etc.
Novellen ska innehålla en konflikt som byggs upp hela tiden.
Du kan genom hela berättelsen plantera små frön som utvecklas under berättelsens gång och som hela tiden intensifieras. Du ska använda hela novellen för att bygga upp spänningen kring konflikten. När vi närmar oss novellens höjdpunkt är det som mest spännande. Här kommer vändpunkten och vi anar hur det ska sluta, men vi kan aldrig vara riktigt säkra. Det är inte förrän i slutet som vi får veta hur det faktiskt går.
Slutet, en novell kan sluta lyckligt eller olyckligt. Ibland är slutet överraskande. Ofta väljer författaren att inte berätta exakt hur det slutar, utan läsaren får dra sina egna slutsatser. Det kallas för öppet slut.
Uppgifter
-
Novell - Läsa och svara på frågor
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
Matriser
Skriva novell & arbeta med respons år 8
Skriftlig produktion |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Skriva
Innehåll
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss
språklig variation, enkel textbindning samt i
huvudsak fungerande anpassning till texttyp,
språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med
relativt god språklig variation, utvecklad
textbindning
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god
språklig variation, välutvecklad textbindning
|
|
Ny aspekt
Skrivregler
|
I huvudsak fungerande anpassning till texttyp,
språkliga normer och strukturer.
|
Relativt väl fungerande
anpassning till texttyp, språkliga normer och
strukturer.
|
Väl fungerande anpassning till texttyp,
språkliga normer och strukturer.
|
|
aspekt
Beskrivningar
|
De berättande
texter eleven skriver innehåller enkla
gestaltande beskrivningar.
|
De berättande texter eleven skriver
innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar.
|
De berättande
texter eleven skriver innehåller välutvecklade
gestaltande beskrivningar.
|
|
aspekt
Berättargrepp/Dramaturgi
|
Berättar-grepp
samt dramaturgi med enkel uppbygg-nad.
|
Berättar-grepp samt dramaturgi med
relativt komplex uppbygg-nad.
|
Berättar-grepp
samt dramaturgi med komplex uppbygg-nad.
|
|
Respons
|
Eleven ge enkla omdömen om texters
innehåll och uppbyggnad.
|
Eleven kan
ge utvecklade omdömen om texters innehåll.
|
Dessutom kan eleven ge väl utvecklade och
nyanserade omdömen om texters innehåll
och uppbyggnad.
|
|
Ny aspekt
|
Utifrån respons
bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och
uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande
sätt.
|
Utifrån respons bearbeta texter mot ökad
tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett
relativt väl fungerande sätt.
|
Utifrån respons bearbeta
texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet
på ett väl fungerande sätt.
|
