Pedagogisk planering vt 2021
1. Kunskapsomr&aring;de: Matematik
L&auml;roplansm&aring;l:
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form, och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, ordning, tal, m&auml;tning och f&ouml;r&auml;ndring, samt att resonera matematiskt om detta,</li>
<li>f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, uttrycka, unders&ouml;ka och anv&auml;nda matematiska begrepp och samband mellan begrepp</li>
<li>intresse f&ouml;r skriftspr&aring;k samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r symboler och hur de anv&auml;nds f&ouml;r att f&ouml;rmedla budskap, </li>
</ul>
Arbetslaget ska
<ul>
<li>fr&auml;mja barnens f&ouml;rm&aring;ga att vara delaktiga och ut&ouml;va inflytande &ouml;ver sin utbildning&nbsp;</li>
</ul>
2. Var &auml;r vi?
Vi har observerat att det finns kunskaper och intresse f&ouml;r matematik hos barnen. En del barn har uttryckt att de vill kunna r&auml;kna till hundra, n&aring;gra barn anv&auml;nder ofta v&aring;r enmeterslinjal som de m&auml;ter med inomhus och leker med, andra uttrycker att de vill l&auml;ra sig r&auml;kna med plus. Vi ser ett stort intresse f&ouml;r p&auml;rlplattor och att l&auml;gga m&ouml;nster. Barnen vill g&auml;rna anv&auml;nda v&aring;r Bluebot som &auml;r en liten robot. F&ouml;r att Bluebot ska kunna anv&auml;ndas beh&ouml;ver den programmeras.&nbsp;
3. Vart ska vi?
Vi vill p&aring; ett lekfullt och roligt s&auml;tt m&ouml;ta barnens olika intressen f&ouml;r matematik och deras &ouml;nskem&aring;l om l&auml;rande. Vi vill i v&aring;r mattelek g&ouml;ra n&aring;gra symboler k&auml;nda f&ouml;r barnen: st&ouml;rre &auml;n, mindre &auml;n, &auml;r lika med och plus.
L&aring;ta talraden upp till tio bli k&auml;nd f&ouml;r barnen. L&auml;ra k&auml;nna siffersymbolerna 0-10 och skapa tillf&auml;llen f&ouml;r att tr&auml;na v&auml;rdet av dem. Vi vill g&ouml;ra ordningstalen 1-10 k&auml;nda f&ouml;r barnen.
Genom att f&aring;nga upp barnens intresse f&ouml;r att l&auml;gga p&auml;rlplattor vill vi arbeta med m&ouml;nster p&aring; flera s&auml;tt. Vi tror att vi kan tr&auml;na dem att se m&ouml;nster p&aring; flera s&auml;tt. Vi vill tr&auml;na och f&aring; barnen att f&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden i begreppen: l&aring;ng, l&auml;ngre, l&auml;ngst och kort, kortare, kortast.
Med hj&auml;lp av v&aring;r Bluebot &nbsp;tror vi att barnen f&aring;r en uppfattning om grunden f&ouml;r programmering &nbsp;p&aring; ett lekfullt och enkelt s&auml;tt.
4. Hur g&ouml;r vi?
Vi anv&auml;nder ett krokodilgap som gapar &aring;t b&aring;de h&ouml;ger och v&auml;nster som visar p&aring; symbolerna st&ouml;rre &auml;n och mindre &auml;n. Vi anv&auml;nder ocks&aring; de riktiga symbolerna. Med laborativt material provar vi p&aring; att anv&auml;nda symbolen &nbsp;= "&auml;r lika med".
Vi tr&auml;nar p&aring; 5-kompisarna och 10-kompisarna med hj&auml;lp av olika mattelekar och spel. I v&aring;r dagliga samling tr&auml;nar vi p&aring; ordningstalen n&auml;r vi g&aring;r igenom dagens datum. Vi anv&auml;nder ocks&aring; matte&ouml;vningar i pappersform d&auml;r barnen f&aring;r l&ouml;sa sm&aring; uppgifter och tr&auml;na p&aring; siffersymboler, mattesymboler och m&ouml;nster. Vi erbjuder barnen m&ouml;jligheter att uppt&auml;cka m&ouml;nster p&aring; olika s&auml;tt och med flera sorters material. Barnen f&aring;r tr&auml;na p&aring; att programmera v&aring;r Bluebot att g&aring; en f&ouml;rutbest&auml;md bana.
I v&aring;rt tema med kroppen kommer barnen att f&aring; m&auml;ta hur l&aring;nga de &auml;r.&nbsp; N&aring;gon form av m&auml;tverktyg ska ocks&aring; finnas ute p&aring; f&ouml;rskoleg&aring;rden s&aring; att b&aring;de begrepp och m&auml;tning kan ing&aring; i barnens lekar &auml;ven utomhus.
&nbsp;

Mattelek

Matriser i planeringen

Uppgifter