Högtid: Påsken, vecka 13

Vi arbetar med påsken och bokstaven P. Bokstavspersonen "Paulina Påskkärring" besöker klassen.

Mål

• Att kunna ge exempel på någon högtid vi firar på våren.
• Att veta hur bokstaven Pp låter och ser ut.
• Att känna till 10-kamraterna

 

Metod/Undervisning

• Introduktion av tema/bokstav genom besök av bokstavspersonen "Paulina Påskkärring". Bokstavspersonen lämnar en väska som vi tittar i och samtalar om innehållet och skapar en förförståelse för veckans tema.
• Vi tittar på en film om vårens olika högtider med fokus på påsken
• Vi gör en gemensam tankekarta med bildstöd om påsktraditioner och påskord
• Vi skriver och ritar i Jag-boken. "På påsken brukar jag..."
• högläsning
• Vi skriver dikt om våren enligt metoden Jag ser..., Jag hör..., Det luktar...
• Vi tillverkar påskkort
• Vi tillverkar påskkycklingar
• Vi lär oss sången Alexander kyckling
• Vi arbetar med bokstaven Pp, ljud och form, genom bokstavsstationer och min bokstavsbok.
• Vi går en vår- och påskpromenad (tipsrunda) i skogen.
• Vi övar på 10-kamraterna genom gemensamma genomgångar, lek och enskilt arbete i matteboken Eldorado.

•  
•  

Bedömning

• Du visar att du känner till någon högtid genom att berätta, kommentera, svara på frågor, skriva/rita
• Du visar att du kan bokstaven Vv, ljud och form, genom att koppla ljud-bokstav.
• Du visar att du känner till 10-kamraterna genom att ge exempel på några tal som blir 10 tillsammans, muntligt eller skriftligt eller med stöd av bilder/konkret material.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.
• Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.
• Fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.