Barnen ser och uppmärksammar att snön försvunnit och ställer frågan "var är snön?"
De hör och ser flera olika sorters fåglar och under över varför de inte sett eller hört dem tidigare.
Barnen deltar också i sopsortering och skräpplockardagen, även att vi vill ha det rent och fint i vårat närområdet. Vi upplyser om allemansrätten.
Syftet är ökad kunskap om naturen och vad som händer under våren, samt att få en större förståelse för hur vi tillsammans kan hjälpa till att värna miljön i både stort och smått. Språk och kommunikation-Lära sig fler begrepp om växter, djur och allt som rör miljö. Vi önskar också att barnen ser och förstår hur vårt närområde ser ut.
Målen:
- Pedagogerna arbetar för att barnen ska få kunskap och förståelse för naturens kretslopp, djur och växter och hur vi människor
kan påverka.
- Barnen ska få utökade begrepp och bli stärkta i det svenska språket och i sitt modersmålet kopplat till natur och hållbar
utveckling.
- Barnen ska få möjlighet att använda digitala verktyg och använda sökfunktioner för att få fördjupad kunskap om växter, insekter
och det vi ser. Samt vara medförfattare till dokumentationen om sitt lärande i ämnet.
Mätbara utvärderingsmål:
Barnen skall få förståelse och kunskap om:
¤ Våren: kunna beskriva vad som händer i naturen; snön smälter, snö blir vatten, varmare temperatur (då solen lyser flera timmar
per dag),
¤ Skillnaden mellan djur och insekt.
¤ Begreppen: fåglar: Blåmes, Talgoxe och Fiskmås.
¤ Fjäril: Nässelfjäril och Påfågelöga
¤ Insekt: fluga, Geting
¤ Växter: Tussilago, Björk, Gran
¤ Vad hör hemma i naturen och vad hör inte hemma där: skräp, äppelskrutt
- Vi läser och tittar i böcker med fokus på våren, djuren, insekterna och blommorna.
- Vi synliggör och reflekterar om våren i naturen
- Vi använder olika skapande exempelvis måleri, musik, konstruktion med fokus
- Vi ska reflektera med barnen efter aktiviteter där vi använder dokumentationen som utgångspunkt
- Vi använder förskolans gård samt närområde för att utvidga begreppen