5. Pedagogisk planering Tyska år 9 (Vecka 10-13)
Område:
Vi kommer att bekanta oss med Tysklands historia och personer som på olika sätt haft betydelse för Tyskland. Vi kommer också...ÄNTLIGEN...lära oss imperfekt (preteritum) av tyska verb :). Allt detta finns i kapitel 5 i vår lärobok Alles Deutsch.
Syfte
I ämnet tyska ska ge eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
· förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
· formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
· använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
· anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
· reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
Medans vi arbetar kommer du att:
-
öva din förmåga att förstå skriven och talad tyska
-
öva din förmåga att kommunicera i tal och skrift
-
lära dig om Tysklands historia och personer som haft betydelse för Tyskland
-
lära dig hur verb böjs i imperfekt
I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du:
Du kommer att redovisa:
-
En presentation om en historisk händelse (muntligt och skriftligt)
-
En återberättelse av en text (skriftligt)
-
En presentation om en berömd person från ett tyskspråkigt land (muntligt och skriftligt)
Du kommer att få visa att du förstår:
Du kommer att ha i läxa:
Preliminär planering
|
Woche
|
Dienstag
|
Donnerstag
|
Freitag
|
|
10
|
Vi börjar med kapitel 5 “Durch die Geschichte” Vi gör introuppgiften och börjar jobba med texterna i “Die Geschichtestunde”
|
Vi jobbar klart med “Die Geschichtestunde” och gör sid 82-84 i ÖB.
|
Vi går igenom imperfekt av sein, haben och werden, sid 87-89 i ÖB
Vi tittar på Krigets unga hjärtan
|
|
11
|
Vi presenterar våra Geschichtestunde texter för varandra.
Och lyssnar på Wir sind wir
|
Vi börjar med texten “Von Latakia nach Wien”
|
Vi jobbar vidare med “Von L nach W” och tittar på Krigets unga hjärtan.
|
|
12
|
Vi gör klart “Von L nach W” Sid 90-93 i ÖB.
|
Vi går igenom och övar imperfekt av svaga verb och gör sid 94-96 i ÖB
|
Vi lyssnar på Weltveränderer och går igenom “Eine berühmte Person”
Vi tittar på krigets unga hjärtan
|
|
13
|
Vi går igenom imperfekt av starka verb. Sid 99-100 i ÖB och jobbar med våra “Eine berühmte Person” presentationer
|
Vi jobbar vidare med presentationerna.
|
Vi presenterar
|
Utvecklingsmatris
| |
|
|
|
|
Lektionsarbete
|
Du tar del på så sätt att du påbörjar dina uppgifter. Du är försiktig med att berätta vad du tror och tänker.
|
Du gör dina uppgifter och berättar ibland vad du tror och tänker.
|
Du gör dina uppgifter och är aktivt med och berättar vad du tror och tänker.
|
|
Uppgifterna du redovisar
|
Du har gjort många av uppgifterna och man förstår dina svar.
|
Du har svarat på alla frågorna, dina svar är tydliga och till stor del korrekta
|
Du har svarat på alla frågorna och dina svar är förklarande, beskrivande och välformulerade.
|
|
Interaktion
|
Du kan svara på direkta frågor och kan beskriva vad och varför på ett enkelt och tydligt sätt.
|
Du kan förklara kring frågorna och vad du tror och tänker
|
Du utvecklar frågorna och kommentarer, uttrycker tankar och åsikter, du hjälper till i att skapa ett samtal.
|
|
Texten
|
Dina texter följer delvis strukturen. Du beskriver och förklarar dina teman delvis.
|
Dina texter följer strukturen. Du beskriver och förklarar dina teman.
|
Dina texter är genomtänkt du har valt ditt innehåll med tanke och beskriver och förklarar hur du menar.
|
|
Innehåll
|
Dina redovisningar innehåller nästan alla de efterfrågade delarna. Delarna som presenteras är tydliga och förståeliga.
|
Dina redovisningar innehåller alla de efterfrågade delarna. Flera av delarna är genomtänkta och det visar sig genom att det som sägs förklaras och beskrivs.
|
Dina redovisningar innehåller alla de efterfrågade delarna. De är alla genomtänkta och det visar sig genom att det som sägs förklaras och beskrivs.
|
|
Språk
|
Språket är tydligt och någorlunda korrekt.
|
Det är kontroll i språket och det är till stor del korrekt.
|
Det finns variation och tanke i ordval och uttryck, de är kopplade till innehållet. Språket är till stor del korrekt.
|
