Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Litteraturhistoria
Innehåll
Syfte
Du ska utveckla förmågan att:
Formulera dig i skrift. Läsa och analysera skönlitteratur för olika syften.
Anpassa språket för olika syften, mottagare och sammanhang.
Söka information från olika källor.
Konkretisering av mål
Du ska skriva en uppsats om en vald epok inom litteraturen.
Du ska kunna skriva med variation, textbindning och anpassning till texttypen.
Du ska kunna söka information från olika källor.
Du ska kunna koppla ett verk till en upphovsman och den tiden då verket skrevs.
Arbetssätt
Vi kommer jobba med alla litterära epoker och se filmklipp och ha genomgångar. Eleverna ska vara väl insatta i varje epok och därefter välja en epok att fördjupa sig i. Välja ett verk och en författare och skriva en uppsats om det.
Bedömning
Arbetet kommer bedömas genom uppsatsen utifrån matrisen nedan.
Matriser
Faluns mall för Pedagogiska Planeringar
| Når ej målen | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Skriva
Eleven kan skriva olika slags texter med (...) språklig variation, (...) textbindning samt (...) fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
|
viss
enkel
i huvudsak
|
relativt god
utvecklad
relativt väl
|
god
välutvecklad
väl
|
|
Källor
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett (...) urval av källor
|
|
avgränsat
|
relativt varierat
|
varierat
|
|
Verket/upphovsmannen
Eleven kan också föra (...) resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Eleven drar då (...) underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
|
|
enkla
till viss del
|
utvecklade
relativt väl
|
välutvecklade
väl
|
