A1 Eleven kan delta i samtal under gruppuppgiftens gång. A2 Eleven kan ställa frågor i gruppen som handlar om uppgiften. A3 Eleven kan framföra egna åsikter om hur uppgiften ska lösas. A4 Eleven kan lyssna på andra och bygga vidare på vad andra säger genom att ge kommentarer. Kravnivå: tre av fyra aspekter ska vara uppfyllda.

B Eleven kan läsa och förstå berättande text. Kravnivå 13/18

C Eleven kan läsa och förstå faktatext. Kravnivå 14/18

D1 Eleven kan läsa ut ord och meningar relativt obehindrat (endast några felläsningar) med hjälp av ortografisk helordsläsning. D2 Eleven kan korrigera sig själv vid behov genom att läsa om enstaka ord eller meningar. D3 Eleven kan utnyttja ljudningsstrategin vid behov och /eller stanna upp vid vissa ord för att se hur dessa ska avläsas.

E1 Eleven kan återge huvuddragen av händelseförloppet i den lästa texten. E2 Eleven kan kommentera och föra enkla resonemang om den lästa texten. E3 Eleven kan relatera den lästa texten till egna erfarenheter.

F1 Sv: Eleven kan skriva en berättande text med tydlig inledning, handling och avslutning. SvA: Eleven kan skriva en berättande text med en enkel röd tråd samt i huvudsak fungerande handling

G1 Eleven kan stava ett antal formord och minst tio olika innehållsord. (formord - ex en, ett, var, när, till, första, att) (Innehållsord= substantiv, adjektiv och verb) G2 Eleven kan på minst tre ställen i en text börja en mening med stor bokstav och avsluta med punkt eller frågetecken.

H1 Sv: Eleven kan återge grundläggande delar ur en enkel faktatext så att innehållet klart framgår. SvA: Eleven kan återge en enkel faktatext så att innehållet blir begripligt. H2 Eleven kan använda ämnesspecifika ord och begrepp. Det innebär att minst 10 av de 14 stödorden (eller omskrivningar av stödorden) som finns med på elevbladet ska finnas med i texten och användas korrekt.