Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Individer och grupper, åk 4

Skapad 2021-03-09 15:18 i Sjökarbyskolan Österåker
Vi kommer att arbeta med kapitlet Individer och grupper ur samhällskunskapsboken Upptäck samhälle.
Grundskola 4 Samhällskunskap
Vi människor är individer som tycker olika, men ingen av oss skulle klara oss på egen hand. Vi behöver varandra! Du är en del av en grupp, i din familj, i klassen, kanske i ett lag, i kompisgänget, i en släkt och i samhället.

Innehåll

Mål

Du ska kunna ge exempel på:

  • olika grupper man kan tillhöra
  • en minoritetsgrupp och dess rättigheter
  • för- och nackdelar med att tillhöra en viss grupp
  • vilka konsekvenser mobbning kan få
Du ska också:
  • förstå skillnaden mellan mobbning och diskriminering
  • kunna ange vilka faktorer som avgör om ett bråk är mobbning
  • kunna förklara vad det innebär att ha lika rättigheter, för t.ex. homosexuella
  • kunna förklara orsaker till att familjestrukturen har förändrats
  • kunna resonera kring varför vissa egenskaper anses som "tjejiga eller killiga"

Centrala områden

  • Familjen förr och nu.
  • Hur olika familjer kan se ut.
  • När föräldrar flyttar isär.
  • Skolan förr och nu.
  • När barn mår dåligt.
  • Vad är mobbning?
  • Vad är nätmobbning?

Arbetsgång

Vi kommer att:

  • titta på film.
  • diskutera frågeställningar i mindre grupper samt i helklass.
  • läsa faktatexter ur boken Upptäck samhälle.
  • arbeta med instuderingsfrågor.

Bedömning

Du kommer att bedömas i:

  • diskussioner vi har i klassen.
  • ditt deltagande på lektionerna.
  • hur du svarar på instuderingsfrågorna.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
    Sh
  • analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
    Sh
  • analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
    Sh
  • uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
    Sh
  • reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
    Sh
  • Centralt innehåll
  • Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.
    Sh  4-6
  • Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
    Sh  4-6
  • De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.
    Sh  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: