Etik för årskurs 9

Vad är rätt och vad är fel?

I det här området skall du lära dig om hur vi bestämmer vad som är rätt och fel i världen. Du skall känna till begreppen Pliktetik, dygdetik, konsekvensetik och sinnelagsetik. Du skall också lära känna dig själv så att du kan avgöra vilken etisk hållning du främst har.

Läroplansmål

Syfte

• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Centralt innehåll

• Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.
• Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.

Kriterier

• Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.

Uppgifter

Egen etikuppgift

Här skall du beskriva de fyra etiska principerna och använda dem på tre olika etiska dilemman innan du skall avgöra vilken etisk princip du själv har. Arbetet skall vara klart v 12.

På Gleerups kan du läsa om de olika etiska inriktningarna.

Pliktetik a917

Dygdetik a434

Konsekvensetik a101

Sinnelagsetik a983

enskild etikuppgift.docx