Taluppfattning 1-10

Vi ramsräknar, sjunger och arbetar med mycket konkret material för att träna på taluppfattning mellan 1-10. Vi spelar olika sorters spel där taluppfattning tränas.

Målet med undervisningen

Målet med undervisningen är att skapa en grundläggande taluppfattning mellan 1-6 och 1-10 (beroende på elevens tidigare kunskaper och årskurs).

Så här ska vi arbeta

Vi kommer spela spel där taluppfattning tränas.

Vi kommer att använda olika sorters tärningar och samtala om kopplingen mellan siffra och antal.

Vi kommer ramsräkna och träna på olika antal med olika symboler och siffror för att träna på att generalisera.

Antalet varierar mellan 1-6 och 1-10 anpassas efter elevens tidigare kunskaper och årskurs.

 

Det här ska bedömas

Eleverna kommer bedömas utifrån delaktighet och samspel under lektionerna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• samspela med andra,
• tolka olika former av kommunikativa uttryck,
• sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras, kategoriseras utifrån sina egenskaper.
• Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning.
• De fyra räknesätten i praktiska situationer.
• Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.
• Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning.
• De fyra räknesätten i praktiska situationer.

Kriterier

• Eleven kan delta i ramsräkning.
• Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.