Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Culture du sud ouest de la France
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/smedshagsskolan2/smedshagsskolan2_7a5/6904793608_0c92f12f-8c08-43dc-8eec-339c94a60256.jpg
Skapad 2021-03-10 13:18
i Smedshagsskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Grundskola
F
Du kommer att resa runt i Sydväst Frankrike och upptäckta olika platser: Les Pyrénées, Bordeaux, Angoulême, Pau, Biarritz och Carcassonne.
Innehåll
Använd boken CHEZ NOUS 2 sidan 66 och 67 (Jag har också skickat kort på WhatsApp) och besvara frågor som finns sidan 66.
På WhatsApp och Onenote kommer jag att skicka till er olika videor om dessa 6 ställen.
Du kommer att upptäcka vackra byggnader, olika maträtt och vin, det man kan göra på sin fritid... osv...
Du besvarar på frågorna i Onenote under ditt namn finns det "Culture du sud ouest de la France" eller skickar du kort till mig via WhatsApp (innan fredag kl 8).
Du och besvarar du på frågorna på franska om olika ställen. ¨Dessutom skriver du lite om det du upptäcker, det du tycker verkar kul och intressant... osv...
TOTAL SKRIVER DU 10 MENINGAR PÅ FRANSKA. SE TILL ATT DU HAR BÖJT VERB. TÄNK PÅ MASKULIN OCH FEMININ....
DU SKICKAR DITT ARBETE EFTER LEKTIONEN. (SISTA DATUM: FREDAG KL 8)
Matriser
Moderna språk matris 7-9
Genom undervisningen i ämnet moderna språk ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att ...I betygstabellen nedan kan du hitta kunskapskraven för E - C - A i slutet av åk 9.
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
|
|
Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
