Ingress/syfte

Vi kommer att arbeta med multiplikation och division. Vi kommer att undersöka hur en upprepad addition hör ihop med multiplikation (v.5-8) . Vi kommer även att arbeta med division och ta reda på hur division hör ihop med multiplikation (v.15-16)

Mål

Du ska kunna:

• förklara vad multiplikation är 
• skriva en multiplikation
• förstå sambandet mellan addition och multiplikation
• förklara vad division är 
• skriva en division
• förstå sambandet mellan division och multiplikation
• några viktiga begrepp

Undervisning

Du kommer att få:

• delta i genomgångar
• arbeta både enskilt och i par/mindre grupp
• arbeta med konkret material
• spela spel
• delta i olika övningar
• titta på film
• arbeta i din mattebok eller i olika häften
• träna via Nomp

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• förklara några begrepp 
• visa att du förstått sambandet mellan addition och multiplikation
• visa att du förstått sambandet mellan division och multiplikation
• skriva en division
• skriva en multiplikation

Du kommer att få visa dina kunskaper genom samtal, diskussioner och genomförda uppgifter. 

Koppling till läroplanen

Här görs kopplingar till läroplanen syfte, centrala innehåll och/eller kunskapskrav. Rubriken kommer automatiskt. 

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• Centralt innehåll
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.

  Ma   3
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.

  Ma   3
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

  Ma   3
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

  Ma   3