Syftet med ditt eget arbete

Meningen med arbetet är att du ska ta reda på drogers skadliga verkan på kroppen och hur det även påverkar samhället.

Du tränas i att söka information från olika källor och värdera innehållet i det du sökt, om informationen verkar vara rimlig. Du kommer ha möjlighet att visa dina förmågor i flera ämnen samtidigt.

Det gör du genom att:

• använda dina kunskaper i biologin vid granskande av information om droger
• använda kemikunskaper i kemi i ditt arbete
• använda dina kunskaper du sökt om samhället från olika medier, internet och andra källor angående hur droganvändande påverkar vårt samhälle och hur du argumenterar för det utifrån fakta och värderingar i olika perspektiv
• använda dina kunskaper om beroendeframkallande medels skadliga verkan på kroppen ur ett hälsoperspektiv
• visa att du kan formulera dig i tal och skrift
• visa att du kan presentera olika ämnesområden med hjälp av bilder och film för att uttrycka ett budskap 

Centralt innehåll som vi ska arbeta med

Det centrala innehållet har du att arbeta med för att utveckla dina olika förmågor.

Exempelvis förmågan att:

• använda kunskap
• läsa
• formulera dig i tal och skrift
• söka information och värdera källor
• ta ställning
• diskutera
• argumentera
• analysera
• uttrycka i bild/film

Konkretisering av arbetet med droger

Genom att arbeta med olika innehåll kommer du att kunna visa de olika förmågorna. 

I ämnet idrott ska du utveckla en förståelse för beroendeframkallande medels negativa påverkan på kroppen, vilka konsekvenser som uppstår vid användandet av droger och dopingpreparat för prestationen?

I ämnet biologi ingår det att du ska utveckla en förståelse för hur din kropp påverkas av beroendeframkallande medel. Du ska ta reda på hur ser det ut i samhället i dag beträffande droger och dess användning och kritiskt kunna granska information och olika argument som du möter när du söker information i olika källor.

Genom att använda bilder och filmatisering kan du påvisa ett budskap som du vill berätta om. Du använder då samtidigt olika digitala tekniker för att gestalta det du vill säga med din bild eller film.

Genom att undersöka vad olika medier säger om beroendeframkallande medel får du en indikation om vad som anses vara intressant att berätta om gällande problematiken kring användandet av droger. Ungdomar söker olika livsstilar och det är viktigt att veta och få kunskap om drogernas negativa konsekvenser.  

Arbetssätt

Du kommer att få möjlighet att arbeta i på följande sätt:

• Söka information från internet, tidningar och böcker
• Se filmer som ger dig fakta och information om drogers skadliga verkan på kroppen
• Använda digitala metoder för att skriva texter som beskriver dina kunskaper om beroendeframkallande medels skadliga verkan på kroppen
• Använda film och bildproduktion för att bearbeta innehållet som handlar om droger på ett berättande sätt

Bedömning av dina förmågor

Jag kommer att bedöma dina förmågor i ämnet biologi.

• Syfte
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

  Idh
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  Sh
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

  Sh
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• Centralt innehåll
• Kroppsideal inom idrotten och i samhället i övrigt. Dopning och vilka lagar och regler som reglerar detta.

  Idh  7-9
• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.

  Bi  7-9
• Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.

  Bi  7-9
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

  Bi  7-9
• Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare, underhållare och granskare av samhällets maktstrukturer.

  Sh  7-9
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

  Sv  7-9
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.

  Sv  7-9
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

  Sv  7-9

Bi

Tema droger