Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Nationella prov berättande text
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/knivsta/adolfsbergsskolan5/adolfsbergsskolan5_6asvsvenska/6912028934_7e7be3ac-1ac6-4eb0-988a-22e879aaa698.png
Skapad 2021-03-11 14:29
i Adolfsbergsskolan Knivsta
unikum.net
Grundskola
6
Svenska
Delprov C1 av nationella provet. Prov är för rättsäkerhetens skull bedömd av annan behörig lärare. I vissa fall även sambedömda mellan fler lärare.
Matriser
Bedömningsmatris för delprov C1: berättande text, årskurs 6 - svenska
Aspekter |
||||
| Insats krävs | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
INNEHÅLL
|
|
Begripligt innehåll.
Berättelsen har ett i huvudsak begripligt och relevant innehåll i förhållande till uppgiften.
|
Relativt tydligt innehåll.
Berättelsen har ett relativt tydligt och relevant innehåll i förhållande till uppgiften.
|
Tydligt innehåll.
Berättelsen har ett tydligt och relevant innehåll i förhållande till uppgiften.
|
|
|
|
Enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
Enkla gestaltande beskrivningar av t. ex. miljö eller personer finns.
|
Utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling.
Utvecklade gestaltande beskrivningar av t. ex miljö och personer finns.
|
Välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.
Välutvecklade gestaltande beskrivningar av t. ex. miljö och personer finns.
|
|
|
|
Händelser räknas upp och utvecklas något.
|
Händelser återges och upplevelser förmedlas i viss mån.
|
Upplevelser förmedlas och utvecklas/värderas.
|
STRUKTUR
|
|
I huvudsak fungerande struktur.
Berättelsens händelseförlopp är i huvudsak sammanhängande och begripligt genom i huvudsak fungerande inledning, huvuddel, avslutning.
|
Relativt väl fungerande struktur.
Berättelsens händelseförlopp är sammanhängande och relativt väl strukturerat genom en relativt väl fungerande inledning, huvuddel, avslutning.
|
Väl fungerande struktur.
Berättelsens händelseförlopp är sammanhängande och väl strukturerat genom en väl fungerande inledning, huvuddel, avslutning.
|
|
|
|
Berättelsen hålls samman på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Berättelsen hålls samman på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Berättelsen hålls samman på ett väl fungerande sätt.
|
|
|
|
Berättelsen är i huvudsak skriven utifrån samma berättarperspektiv.
|
Berättelsen är skriven utifrån samma berättarperspektiv.
|
Berättelsen är skriven utifrån samma berättarperspektiv.
|
SPRÅK
|
|
Viss språklig variation.
Ordvalet uppvisar viss variation.
|
Förhållandevis god språklig variation.
Ordvalet är förhållandevis varierat.
|
God språklig variation.
Ordvalet är varierat och höjer textens kvalitet.
|
|
|
|
Grundläggande regler för språkriktighet används med viss säkerhet.
Viss säkerhet uppvisas i meningsbyggnaden.
|
Grundläggande regler för språkriktighet används med relativt god säkerhet.
Meningsbyggnaden är relativt väl fungerande och relativt varierad.
|
Grundläggande regler för språkriktighet används med god säkerhet.
Meningsbyggnaden är relativt väl fungerande och varierad.
|
|
|
|
Tempus används med viss säkerhet.
|
Tempus används på ett riktigt sätt i större delen av berättelsen.
|
Tempus används på ett riktigt sätt.
|
SKRIVREGLER
|
|
Grundläggande regler för stavning, skiljetecken används med viss säkerhet.
Stavfel finns men de stör inte förståelsen.
|
Grundläggande regler för stavning, skiljetecken används med relativt god säkerhet.
Relativt få stavfel finns.
|
Grundläggande regler för stavning, skiljetecken används med god säkerhet.
Få stavfel finns.
|
|
|
|
Stor/liten bokstav och punkt används med viss säkerhet.
|
Stor/liten bokstav och skiljetecken används med relativt god säkerhet.
|
Stor/liten bokstav och skiljetecken används med god säkerhet.
|
|
HELHETSBEDÖMNING
|
|
Eleven följer uppgiftsinstruktionen. Texten fungerar i huvudsak som en berättelse. Textens innehåll och form är i huvudsak anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
|
Eleven följer uppgiftsinstruktionen. Texten fungerar relativt väl som en berättelse. Textens innehåll och form är relativt väl anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
|
Eleven följer uppgiftsinstruktionen. Texten fungerar väl som en berättelse. Textens innehåll och form är väl anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
