Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

NO - Näringskedjor

Skapad 2021-03-11 14:38 i Öllsjöskolan Kristianstad
Grundskola 2 NO (år 1-3)
Syftet med undervisningen är att kunna namnge och sortera djur och växter i vår närmiljö samt kunna beskriva hur en näringskedja ser ut.

Innehåll

 

Mina mål:

Jag kan namnge djur och växter i närmiljön.

Jag förstår vad en näringskedja är och kan ge något exempel.

Jag kan sortera några djur och växter i olika grupper utifrån deras egenskaper.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
    NO
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    NO  1-3
  • Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
    NO   3

Matriser

NO
Utvärdering - Näringskedjor

Insats krävs
Godtagbara kunskaper
Mer än godtagbara kunskaper
Begreppsförmåga
  • NO   3
Jag vet inte vad en näringskedja är och behöver träna mer.
Jag vet vad en näringskedja är och kan ge något exempel.
Jag vet vad en näringskedja är och kan ge flera olika exempel.
Begreppsförmåga
  • NO   3
Jag kan inte namnge några växter och djur i vår närmiljö och behöver träna mer.
Jag kan namnge några växter och djur i vår närmiljö.
Jag kan namnge flera växter och djur i vår närmiljö.
Analysförmågan
  • NO   3
Jag kan inte sortera djur och växter i olika grupper utifrån deras egenskaper och behöver träna mer.
Jag kan sortera några djur och växter i olika grupper utifrån deras egenskaper.
Jag kan sortera flera djur och växter i olika grupper utifrån deras egenskaper.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: