Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Identitet, livsfrågor och etik
Skapad 2021-03-11 15:44
i Hälsinggårdsskolan Falun
unikum.net
Grundskola
6
Religionskunskap
Arbetsområde kring identitet, livsfrågor och etik
Innehåll
Du skall nu få öva dina förmågor att:
- resonera
- argumentera, pröva och ompröva ditt ställningstagande
- se och visa på sammanhang
- värdera - bra för vem/dåligt för vem
- visa på konsekvenser, ex på kort- och lång sikt
- reflektera, över ex risker och konsekvenser
Ord och begrepp vi kommer jobba med:
etik, moral,regler, normer, rätt, orätt, jämlikhet, jämställdhet, ansvar, empati, kränkning, solidaritet
Arbetssätt:
Muntliga värderingsövningar som ex fyra hörn, heta stolen
Skriftliga övningar kring dilemman
Filmer - ”Vem bryr sig”
Examination:
Muntlig redovisning av hur viktiga frågor i livet skildras i populärkulturen, t ex i bloggar, på YouTube mfl.
Skriftlig inlämning av reflektionspapper om filmen "Pay it forward"
Gruppredovisning
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,Re
- Centralt innehåll
-
Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.Re 4-6
-
Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.Re 4-6
-
Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.Re 4-6
-
Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.Re 4-6
Matriser
Identitet, livsfrågor och moral
Rubrik 1 |
||||
| insats krävs | godtagbara kunskaper
|
godtagbara kunskaper | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Kunskaper om ämnet
|
Ännu ej tillräckliga
|
Goda
|
Grundläggande
|
Mycket goda
|
|
Föra resonemang
om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och om vardagliga vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
|
|
För utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang
Det innebär t ex att resonemangen innehåller förklaringar och slutsatser som underbyggts av relevant fakta. Du kan förklara i flera led. Du förklarar hur delar hänger ihop och bildar helheter och mönster.
|
För enkla och till viss del underbyggda resonemang.
Det innebär t ex att dina resonemang är underbyggda av enstaka fakta, några enkla förklaringar och slutsatser.
|
För välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
Det innebär t ex att du gjort en djupare analys och du använder den relevanta faktan för att dra slutsatser och underbygga dina resonemang. Du förklarar hur delar hänger ihop och och bildar helheter och mönster och överför dessa till andra sammanhang.
|
|
Se samband
|
Eleven behöver hjälp med att se enkla samband mellan olika delar, processer eller händelser/företeelser
|
Beskriver samband mellan händelser/företeelser och kan tydligt förklara dessa i flera led
|
Beskriver enkla och konkreta samband mellan händelser/företeelser och ger enkla förklaringar till dessa som beskrivs i något led.
|
Beskriver samband mellan händelser/företeelser och kan tydligt förklara i flera led och resonera kring dem ur olika perspektiv.
Tolkar och analyserar helheten och detaljer genom att förklara hur delar hänger ihop och bildar helheter och mönster.
|
|
Ge förslag på lösningar
|
Ger exempel på lösning
|
Redogör för och beskriver för- och nackdelar med olika förslag på lösningar
|
Redogör för för- och nackdelar med förslag på lösning
|
Redogör för och förklarar, med väl underbyggda resonemang, för- och nackdelar med förslag på olika lösningar.
|
|
Använda begrepp
ex rätt, orätt, solidaritet, jämlikhet, kränkning, sexuell läggning
|
Använder väl kända ord, begrepp och modeller och teorier som hör till ämnet.
Behöver hjälp för att sätta in det i ett sammanhang.
|
På ett relativt väl fungerande sätt.
Använder ord, begrepp och modeller och teorier som hör till ämnet på ett korrekt sätt och i rätt sammanhang.
|
På ett i huvudsak fungerande sätt.
Använder oftast ord, begrepp och modeller och teorier som hör till ämnet på ett korrekt sätt och i rätt sammanhang.
|
På ett väl fungerande sätt.
Använder ord, begrepp och modeller och teorier som hör till ämnet oftast på ett lämpligt sätt. Använder sina kunskaper i olika sammanhang.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
