Vi kommer att arbeta med sagor och slutligen att skriva en egen ber&auml;ttelse.
Vi kommer att:
<ul>
<li>Diskutera vad en saga &auml;r</li>
<li>Prata om k&auml;nda sagor och dess f&ouml;rfattare</li>
<li>L&auml;sa k&auml;nda sagor</li>
<li>Arbeta med den r&ouml;da tr&aring;den</li>
<li>Arbeta med stavning och meningar</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att skriva digitalt och f&ouml;r hand</li>
</ul>
Detta g&ouml;r vi genom:
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar</li>
<li>Samtal och diskussioner i par och i grupp</li>
<li>Titta och arbeta med sagomattan</li>
<li>Skriver egna ber&auml;ttelser</li>
</ul>
Eleven ska kunna:
<ul>
<li>N&aring;gra k&auml;nda sagor och dess f&ouml;rfattare</li>
<li>Skriva en ber&auml;ttelse med r&ouml;d tr&aring;d, b&ouml;rjan, mitten och slut.</li>
<li>Rita en passande bild till sin ber&auml;ttelse</li>
</ul>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Sagor

Matriser i planeringen

Uppgifter