Revolutionernas tid och Första världskriget

PLANERINGSHÄFTE HISTORIA ÅR 8

REVOLUTIONERNAS TID OCH 1:A VÄRLDSKRIGET

Vecka 6 - 15

 

På 1700 och 1800-talet inträffade ett antal händelser, revolutioner som kom att förändra vår värld på flera avgörande sätt. Det här arbetsområdet handlar om två olika revolutioner, den franska och den industriella revolutionen. Men, vad betyder egentligen ordet revolution? En revolution är en snabb förändring i samhället. Revolutionen förändrar samhället på något sätt. Förändringen är stor och genomgripande. I början av 1900-talet pågick första världskriget, ett krig som påverkade och förändrade samhället på många sätt.

 

DE STORA FRÅGORNA SOM VI SKA BESVARA ÄR:

1.    *Varför inleddes den industriella revolutionen i just Storbritannien och just då? Hur har denna påverkat, positivt och negativt dagens samhälle?

2.    *Vilka var orsakerna till och konsekvenserna av den franska revolutionen?

3.  *Vilka var orsakerna till första världskriget och vilka blev konsekvenserna efter fredsförhandlingarna?

 

¤ HUR OCH PÅ VAD KOMMER BEDÖMNINGEN ATT GRUNDAS? 

-       Skriftlig enskild uppgift där du bl.a. ska svara på de stora frågorna:

”Varför inleddes den industriella revolutionen i just Storbritannien och just då? Hur har denna viktiga förändring påverkat, positivt och negativt, dagens samhälle? Vilka var orsakerna till och vilka blev konsekvenser av den franska revolutionen?”

-       Muntlig analys i grupp enligt ”rundabordsmodellen” där du bl.a. ska svara på de stora frågorna:

      ”Vilka var orsakerna till första världskriget och vilka blev konsekvenserna efter fredsförhandlingarna?”

 

Till båda uppgifterna finns kopplade bedömningsmatriser där det tydligt framgår vilka förmågor som bedöms och vad som krävs för olika nivåer.

Utöver de båda bedömningsuppgifterna bedöms givetvis också dina insatser på lektionerna. Kom ihåg att lektionerna är en scen där du har möjlighet att visa dina olika förmågor. Enskilt, i grupp eller i helklass.

¤ VILKEN HJÄLP KOMMER DU ATT FÅ?

-       Min, din egen och klasskompisars respons

-       Planeringshäftet/Uppgifter på Teams

-       Läroboken i Historia/Digilär

-       Mina PP/genomgångar

-       Faktafilmer

-       Olika modeller, t.ex. analysmodellen och EPA-modellen.

¤ VI KOMMER ATT ARBETA ENLIGT FÖLJANDE:

-       Presentation av arbetsområdet

-       Vi läser/lyssnar på texter i Historiebok/Digilär

-       PP/filmer – Orsaker till och förutsättningar för den industriella revolutionen

-       Övningsuppgifter – Begrepp och frågor kring industriella revolutionen

-       PP/filmer - Orsaker, förlopp och följder för franska revolutionen

-       Övningsuppgifter – Begrepp och frågor kring franska revolutionen

-       Skriftlig bedömningsuppgift om industriella revolutionen och franska revolutionen

-       PP/filmer – Orsaker och konsekvenser av första världskriget

-       Övningsuppgifter – Begrepp och frågor kring första världskriget

-       Förberedelser inför bedömningsuppgift- analyssamtal i grupp om första världskriget

-       Genomförande av muntlig bedömningsuppgift om första världskriget ca 20 min/grupp.

ARBETSOMRÅDETS CENTRALA BEGREPP ÄR:

Industriella revolutionen och Franska revolutionen:

Revolution, agrar, mekanisering, urbanisering, fabrik, maskin/ångmaskinen, teknik, uppfinning, råvaror, kapital, marknad, arbetskraft, transport, triangelhandeln, emigration, immigration, stånd/ståndssamhälle, privilegier, missväxt, nationalförsamlingen, grundlag, mänskliga rättigheter, maktbalans, skräckväldet, medelklass, Napoleon Bonaparte

Första världskriget:

Abdikera, allians, bolsjevik, desertera, frihandel, kapitulera, konvoj, mobilisera, Nationernas Förbund -NF, oktoberrevolutionen, ransonera, Trippelalliansen, Trippelententen, ultimatum, västfronten, Skotten i Sarajevo, Svarta handen, imperialism, koloni, nationalism, kapprustning, skyttegrav, Freden i Versailles