Läsförståelse skönlitteratur

Eleverna kommer att få läsa Dunkelstjärnan och svara på frågor efter varje kapitel. Fokus är att öva på lässtrategier, att hitta budskap och resonera utifrån egna tankar och erfarenheter.

De kommande 5-6 veckorna (beroende på hur lång tid det tar) kommer eleverna att arbeta med en skönlitterär bok som heter "Dunkelstjärnan". De kommer efter varje kapitel att få svara på några frågor, och slå upp svåra ord. De kommer även att få måla tillhörande bilder till några av kapitlen. 

Alla uppgifter och boken finns på teams. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.