<h3>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h3>
<h5><strong>&nbsp; &nbsp;</strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>Du ska f&aring; utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:&nbsp; &nbsp;</strong></h5>
<ul>
<li>kunna j&auml;mf&ouml;ra likheter och skillnader mellan samh&auml;llen och yrken - nu och d&aring; (de fyra st&aring;nden, deras roller och r&auml;ttigheter).</li>
<li>f&ouml;rst&aring; hur m&auml;nniskor levde och kunna j&auml;mf&ouml;ra att vara barn, man och kvinna d&aring; och nu.</li>
<li>kunna f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda aktuella ord och begrepp.</li>
</ul>
<p><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Du ska f&aring; kunskap om:</strong></p>
<ul>
<li>handeln med bl.a. Hansan och dess betydelse f&ouml;r Nordens l&auml;nder.</li>
<li>kristendomens betydelse och konsekvenser f&ouml;r m&auml;nniskor i Norden</li>
<li>betydelsefulla personer, h&auml;ndelser och samh&auml;llsf&ouml;r&auml;ndringar under medeltiden</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Bed&ouml;mning - vad och hur</h3>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>muntligt ber&auml;tta/skriftligt ber&auml;tta om en person eller om en historisk h&auml;ndelse.</li>
<li>vara aktiv i samtal dels enskilt som i grupp och l&auml;rarledda lektioner.</li>
<li>f&ouml;ra resonemang om orsaker till samh&auml;llsf&ouml;r&auml;ndringar och m&auml;nniskors levnadsvillkor under medeltiden.</li>
<li>reflektera och g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan medeltiden och i v&aring;r tid.</li>
</ul>
<h3>Undervisning och arbetsformer</h3>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Du kommer att f&aring;:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa/skriva olika sorters texter.</li>
<li>diskutera, analysera och j&auml;mf&ouml;ra.</li>
<li>arbeta med olika material i bild.</li>
<li>se p&aring; filmer fr&aring;n Ur. "Ahmed fr&aring;n Medeltiden".</li>
<li>leka medeltida lekar.</li>
<li>anv&auml;nda dig av boken "Uppt&auml;ck Historia."&nbsp;</li>
</ul>

Religionskunskap

Bild

Historia

Svenska

Du kommer nu att få arbeta med den spännande tidsepoken medeltiden. Du ska få lära dig om hur människorna i Sverige levde under medeltiden, vad som påverkade deras liv och vårt  sätt att leva i dag.

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

 Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns. 

 Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

Eleven har <em>mycket goda</em> kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestal­ter under olika tidsperioder.

Eleven visar det genom att föra <em>välutvecklade och väl</em> underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjer­na har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med <em>välutvecklade</em> och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna.

 I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett <em>väl</em> fungerande sätt. 

Eleven kan skriva olika slags texter med <em>tydligt </em>innehåll, <em>väl fungerande </em>struktur samt och god språklig variation. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med <em>god</em> säkerhet. 

 Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett <em>ändamålsenligt och effektivt </em>sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap. 

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet <em>väl.</em>

Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra <em>välutvecklade</em> jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och samhällsliv förr och nu.

Medeltiden åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter