Ämnen:
Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
5
Boken Varg - ett läsprojekt
Frötuna skola, Norrtälje · Senast uppdaterad: 15 augusti 2022
Vi läser den skönlitterära boken "Varg" skriven av Ulf Nilsson och Linda Mill. Boken beskriver entreprenörskap, kopplingen arbete - lön, arbetet på en tidning mm. Efter läsningen bearbetar vi texten genom att diskutera, skriva och utöka ordförrådet.
Förmågor
Du kommer att utveckla din förmåga att läsa och förstå olika typer av texter, att reflektera och sätta ord på dina tankar samt diskutera och förstå vad som är underförstått i texten. Du kommer att utveckla ditt ordförråd och muntligt berätta och förklara dina tankar om det du läst. Du kommer att utveckla din förmåga att källkritiskt kunna hantera det stora informationsflödet vi får från olika medier.
Arbetssätt
Du arbetar med att utveckla din läsförmåga och läsförståelse. Vi kommer att läsa boken på följande sätt:
- egen tyst läsning
- högläsning parvis
- lyssna till uppläsning av läraren
Vi kommer att samtala om texterna i gruppen.
Vi kommer att arbeta med ords betydelse på olika sätt och därmed öka ordförrådet.
Vi kommer också att prata om författaren som skrivit boken vi läser.
Vi lär oss begreppet massmedia och diskuterar massmedias roll i samhället.
Vi kommer att avsluta arbetsområdet med att göra en tidning tillsammans. Vi använder elevernas material som de har arbetat med under veckorna.
Bedömning
Vi kommer att bedöma din förmåga att:
- förstå olika texter
- redogöra för innehållet i texten som lästs
- läsa mellan raderna
- uttrycka åsikter
- delta i gemensamma i diskussioner i den lilla gruppen och lyssna på andra
- söka källkritiskt hanterar information i media.
Så här kommer vi att bedöma:
- du får läsa olika högt i liten grupp för elever och lärare
- du får muntligt och skriftligt svara på frågor om innehållet i texter
- du får skriva egna texter och uppdrag utifrån det du har läst
- du får skriva en bokrecension
- din lärare observerar i vilken utsträckning du uttrycker åsikter, känslor och hur du deltar i samtal och lyssnar på andra
- du visar hur du källkritiskt kan undersöka och värdera information.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (12)
Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
Sammanfattning av texter.
Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.
Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
