Tema påsk åk1

I temat pratar vi om varför vi firar påsk och vad påskens olika helgdagar har för innebörd. Vi tar även upp några olika påsk traditioner.

Vad ska vi arbete med?

•  Varför firar vi påsk?
•  Hur firar man påsk?
•  Påskdagarna; skärtorsdagen, långfredagen, påskafton, påskdagen och annandag påsk.
•  Traditioner kring påsk.

 

Hur ska vi arbeta?

•  Titta på korta filmer som beskriver vad som ligger till grund för påsken.
•  Läsa enkla faktatexter.
•  Lyssna på korta berättelser.
•  Samtala.

Vad ska vi kunna?

• Vi ska känna till varför vi firar påsk.
• Vi ska känna till namnen på de olika påskdagarna.
• Vi ska känna till några påsktraditioner.

 

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla:

• Din förmåga att aktivt lyssna när någon berättar.
• Din förmåga att förstå en historisk händelse kopplad till idag.
• Din förmåga att samtala och samarbeta.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att det huvudsakliga innehållet framgår.
• Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen.
• Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.