Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
A-typical vt-21
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/bastad/forslovsskola/fridarafstedt/6934901348_fafb2808-3433-47c8-9c08-1f2303bf28d5.jpg
Skapad 2021-03-17 14:30
i Förslövs skola F-9 Båstad
unikum.net
Ett arbetsområde som handlar om skärmvanor. Fokus på förmågan att kommunicera i skrift och tal genom argumenterande text och muntlig framställning.
Grundskola
7 – 9
Engelska
The definiton of the word a-typical is something or someone unusual. We are watching the TV-series A-typical about Sam, a boy who doesn't fit into a strict norm and his ways of dealing with teenage life. When doing so we are listening, discussing and writing about the series.
Innehåll
- Syfte
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
- Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
Konkretisering av målen - det här visar du när du....
- När du diskuterar texter och olika frågeställningar inom temat visar du att du kan samtala och använda språkliga strategier som t ex omformuleringar och följdfrågor för att bidra till att kommunikationen fungerar.
- När du skriver olika typer av texter visar du att du kan formulera dig på engelska, anpassa din text efter syfte och mottage.
- När du bearbetar dina texter och dina muntliga framställningar mot större korrekthet visar du att kan förtydliga och variera dina texter och din muntliga framställning.
Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:
- Vi ser TV-serien A-typical, diskutera frågor och ställer egna frågor till avsnitten som vi besvarar genom att återge innehåll och kommentera innehållet.
- Vi samlar på ord och uttryck från TV-serien .
- Vi läser några olika texter med anknytning till TV-seriens tema.
- Vi tränar på att skriva utifrån TV-serien och vi tränar på att skriva resonerande texter samt en recension på engelska. Vi arbetar med sambandsord för att få sammanhang och flyt i våra texter.
- Vi bearbetar texter utifrån feedback.
- Vi tränar korrekthet genom att arbeta med grammatik utifrån individuella behov.
Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:
- Din förmåga att skriva olika typer av texter med sammanhang, språklig korrekthet och med anpassning till syfte. (kommentar i google classroom samt muntlig feedback som du återger i unikum)
- Din förmåga att bearbeta dina texter mot större tydlighet, korrekthet och språklig variation. (kommentar i google classroom samt muntlig feedback)
- Din förmåga att samtala och diskutera på engelska. (matris)
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.En 7-9
-
Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.En 7-9
-
Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.En 7-9
-
Talad engelska och texter från olika medier.En 7-9
-
Talad engelska med viss regional och social färgning.En 7-9
-
Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.En 7-9
-
Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.En 7-9
-
Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.En 7-9
-
Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.En 7-9
-
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.En 7-9
-
Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.En 7-9
-
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.En 7-9
-
Samtal och diskussioner samt argumentation.En 7-9
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.En 7-9
-
Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.En 7-9
-
Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.En 7-9
Matriser
Engelska muntlig interaktion
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Vilja och förmåga att samtala
|
Du tar initiativ och försöker föra samtalet vidare med kompisens/ lärarens stöd.
|
Du deltar aktivt i samtalet. Du ställer några frågor och ger samtalsstöd i form av hummanden eller nickningar.
|
Du använder dig av fungerande strategier för att samtalet ska flyta på. Du tar initiativ i samtalet, ställer frågor och kommenterar det som någon annan har sagt.
|
Du utvecklar och fördjupar samtalet med hjälp av välfungerande strategier. Du tar flera initiativ och dina frågor bidrar till att samtalet fördjupas och breddas.
|
|
Flyt (och förmågan att lösa språkliga problem)
|
Din engelska är hackig och med många avbrott. Många ord saknas och svenska används.
|
Du talar bitvis med flyt. Du har förmåga att omformulera dig när du inte hittar ett ord.
|
Du talar oftast med flyt.
|
Du uttrycker dig ledigt med flyt och säkerhet.
|
|
Ordförråd, dvs ord och uttryck
|
Du gör dig förstådd, men ditt innehåll är ibland otydligt.
|
Du gör dig förstådd med ett enkelt och vardagligt ordförråd .
|
Du uttrycker dig varierat och kan välja ord och uttryck efter situation och mottagare.
|
Du har ett avancerat ordförråd och du använder specialuttryck som är typiska för språket.
|
|
Grammatik (meningsbyggnad och struktur)
|
Du gör grammatiska fel som ibland stör förståelsen.
|
Du gör dig förstådd trots grammatiska fel. De grammatiska fel du gör är påverkade av svenskan.
|
De grammatiska fel du gör stör inte förståelsen.
|
Du uttrycker dig med hjälp av avancerade och varierade strukturer och i huvudsak korrekt.
|
|
|
|
.
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
