A-typical vt-21

The definiton of the word a-typical is something or someone unusual. We are watching the TV-series A-typical about Sam, a boy who doesn't fit into a strict norm and his ways of dealing with teenage life. When doing so we are listening, discussing and writing about the series.

 

• Syfte
  
• En
  Syfte  formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• En
  Syfte använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• En
  Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

 

 Konkretisering av målen - det här visar du när du....

• När du diskuterar texter och olika frågeställningar inom temat visar du att du kan samtala och använda språkliga strategier som t ex omformuleringar och följdfrågor för att bidra till att kommunikationen fungerar.
• När du skriver olika typer av texter visar du att du kan formulera dig på engelska, anpassa din text efter syfte och mottage.
• När du bearbetar dina texter och dina muntliga framställningar mot större korrekthet visar du att kan förtydliga och variera dina texter och din muntliga framställning.

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

• Vi ser TV-serien A-typical, diskutera frågor och ställer egna frågor till avsnitten som vi besvarar genom att återge innehåll och kommentera innehållet. 
• Vi samlar på ord och uttryck från TV-serien .
• Vi läser några olika texter med anknytning till TV-seriens tema. 
• Vi tränar på att skriva utifrån TV-serien och vi tränar på att skriva resonerande texter samt en recension på engelska. Vi arbetar med sambandsord för att få sammanhang och flyt i våra texter. 
• Vi bearbetar texter utifrån feedback. 
• Vi tränar korrekthet genom att arbeta med grammatik utifrån individuella behov.

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

 

• Din förmåga att skriva olika typer av texter med sammanhang, språklig korrekthet och med anpassning till syfte. (kommentar i google classroom samt muntlig feedback som du återger i unikum)
• Din förmåga att bearbeta dina texter mot större tydlighet, korrekthet och språklig variation. (kommentar i google classroom samt muntlig feedback)
• Din förmåga att samtala  och diskutera på engelska. (matris)

 

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Talad engelska och texter från olika medier.
• Talad engelska med viss regional och social färgning.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
• Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
• Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.