👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Harry Potter och de vises sten
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/goteborg/skytteskolan/skytteskolan_3lejonen/6937179915_42c1d20f-025d-4718-885b-2d5c3fe03aeb.jpg
Skapad 2021-03-18 08:24
i Skytteskolan F-6 Göteborg
unikum.net
Grundskola
5
Svenska som andraspråk
Svenska
Vi skall lyssna på ljudboken Harry Potter och de vises sten. Eleverna kommer att skriva loggbok till där de dokumenterar, reflekterar och svarar på frågor kring innehållet.
Innehåll
Våra mål
Du ska kunna:
- Lyssna och förstå det du hör, både på och mellan raderna.
- Reflektera kring det du hör
Så här kommer vi att arbeta:
- Lyssna på boken "Harry Potter och de vises sten"
- Skriva loggbok med koppling till respektive kapitel.
- Diskutera i par och i grupp.
Bedömning
Jag kommer att bedöma dina kunskaper och förmågor:
- hur du förstår innehållet i det du lyssnar på, dvs. vad du skriver i din loggbok.
- hur du bidrar i par- och gruppdiskussioner.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
- Centralt innehåll
-
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.Sv 4-6
-
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.Sv 4-6
-
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.Sv 4-6
Matriser
Harry Potter och de vises sten
|
|
|||
| Ej godtagbart | Godtagbart | Mer än godtagbart | |
|---|---|---|---|
|
Eleven har svårt att svara på frågor som är "på raderna".
|
kan svara på olika frågor om texten som är både på raderna och delvis mellan raderna.
|
kan svara på olika frågor om texten som är både på raderna, mellan raderna och bortom raderna
|
|
Eleven har svårt att se samband mellan det vi läser/lyssnar på och andra erfarenheter.
|
Eleven kan dra kopplingar mellan det vi läser/lyssnar på och andra erfarenheter.
|
kan dra kopplingar mellan det vi läser och andra erfarenheter, och förklara kopplingen.
|
|
Eleven har svårt att sammanfatta eller återberätta händelseförloppet.
|
Eleven kan skriva sammanfattningar med tydligt händelseförlopp i kronologisk ordning med först, sedan och till sist.
|
kan skriva sammanfattningar med tydligt händelseförlopp i kronologisk ordning med först, sedan och till sist. Du kan välja ut och sammanställa de viktigaste delarna från boken
|
