Robotutmaning

Frågeformulär

<h1>Styr- och reglerteknik</h1>
<p><strong>N&auml;r: Vi kommer att arbeta med arbetsomr&aring;det v. 11-21</strong></p>
<h3>Arbetsomr&aring;dets inneh&aring;ll</h3>
<p><span style="color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; background-color: #ffffff;">Genom undervisningen i teknik ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper om tekniken i vardagen och f&ouml;rtrogenhet med &auml;mnets specifika uttrycksformer och begrepp. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man kan l&ouml;sa olika problem och uppfylla behov med hj&auml;lp av teknik. Eleverna ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla egna tekniska id&eacute;er och l&ouml;sningar.</span></p>
<h3>Studiematerial</h3>
<ul>
<li>NE.se</li>
<li>instuderingsfr&aring;gor i Classroom</li>
<li>LEGO mindstorms education</li>
</ul>
<h3>Arbetss&auml;tt och undervisning</h3>
<p>Vi kommer att</p>
<ul>
<li>ha genomg&aring;ngar om vad styr- och reglerteknik &auml;r</li>
<li>titta p&aring; filmer</li>
<li>programmera LEGO-robotar med LEGO mindstorms</li>
</ul>
<p>Du ska</p>
<ul>
<li>delta aktivt i genomg&aring;ngar, b&aring;de muntligt och skriftligt</li>
<li>arbeta med instuderingsfr&aring;gor enskilt eller tillsammans med en klasskamrat</li>
<li>anv&auml;nda LEGO mindstorms f&ouml;r att styra en LEGO-robot.</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p><strong>Bed&ouml;mning kommer att ske b&aring;de kontinuerligt och genom olika bed&ouml;mningsuppgifter. Du kommer att</strong></p>
<ul>
<li><strong>besvara <span style="color: #0000ff;">fr&aring;geformul&auml;r</span> om arbetsomr&aring;det</strong></li>
<li><strong>g&ouml;ra en <span style="color: #0000ff;">robotutmaning</span></strong></li>
<li><strong>skriva en <span style="color: #0000ff;">laborationsrapport</span>.</strong></li>
</ul>
<h3 style="text-align: center;"><strong><em>Lycka till!</em></strong></h3>

Teknik

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering. 

 Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel. 

 Tekniska lösningar som utnyttjar elektronik och hur de kan programmeras.

 Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med <em>viss användning</em> av ämnesspecifika begrepp beskriva <em>hur enkelt identifierbara</em> delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion. 

 Eleven kan föra <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen. 

 Dessutom kan eleven föra <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö. 

 Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med <em>relativt god användning</em> av ämnesspecifika begrepp beskriva <em>hur ingående delar samverkar</em> för att uppnå ändamålsenlighet och funktion. 

 Eleven kan föra <em>utvecklade och relativt väl underbyggda</em> resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen. 

 Dessutom kan eleven föra <em>utvecklade och relativt väl underbyggda</em> resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö. 

 Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med <em>god användning</em> av ämnesspecifika begrepp beskriva <em>hur ingående delar samverkar</em> för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och <em>visar då på andra liknande lösningar</em>. 

 Eleven kan föra <em>välutvecklade och väl underbyggda</em> resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen. 

 Dessutom kan eleven föra <em>välutvecklade och väl underbyggda resonemang</em> om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö. 

Teknik 8B: Styr- och reglerteknik

Matriser i planeringen

Uppgifter