Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik åk 1, vt 21

Skapad 2021-03-19 11:43 i Vällsjöskolan Härryda
Matematik i klass 1 utifrån läromedlet "Favoritmatematik".
Grundskola 1 Matematik
Matematik finns överallt omkring oss och det kommer vi fortsätta att utforska. Under våren kommer du att träna på de två räknesätten addition och subtraktion med utökat talområde 0-20. Vi kommer att lära oss mer om tal, mönster, former, linjer, mätning och programmering. Välkommen att fortsätta resan in i den spännande matematikens värld!

Innehåll

Syfte - Varför?

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang.

 

Centralt innehåll - Vad?

  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och
    användas för att ange antal och ordning.
  • Räknesätten addition och subtraktion, deras egenskaper och samband.
  • Addition med tiotalsövergång i talområdet 0-20.
  • Subtraktion med tiotalsövergång i talområdet 0-20.
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
  • Mätning av tid. Klockan, hel och halv timme. 
  • Grundläggande geometriska objekt och egenskaper hos dessa.
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
  • Mäta med egna mått och enheten centimeter.
  • Punkt, linje och sträcka.
  • Symmetri.
  • Tiotal 10, 20, 30…till 100.
  • Jämna och udda tal.
  • Ental och tiotal.
  • Talen 0-100.
  • Loop och slinga.
  • Symboler i instruktioner.
  • Talföljd, mönster och regel.
  • Sannolikhet.

 

Arbetssätt - Hur?

Du kommer att få

  • Färdighetsträna i matematikboken Favorit matematik 1B.
  • Arbeta laborativt med konkret material, enskilt och tillsammans med andra.
  • Diskutera och resonera matematik.
  • Spela spel samt använda Ipad och träna matematik via Vektor, Skolplus och NOMP.
  • Titta på "Programmera mera" och träna på att programmera.

 

Bedömning:

Du visar dina kunskaper genom att; 

  • Du kan dela upp tal och vet hur tal kan användas för att ange antal och ordning.
  • Du använder matematiska begrepp och metoder på ett fungerande sätt.
  • Du löser enklare problem med lämpliga strategier.
  • Du använder likhetstecknet på ett fungerande sätt.
  • Du kan beskriva och samtala om begrepp och tillvägagångssätt på ett i huvudsak
    fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra
    matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  1-3
  • Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
    Ma  1-3
  • Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: