Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

A comparison of youth cultures

Skapad 2021-03-19 20:24 i Ugglums skola Partille
Grundskola 7 – 9 Engelska
You are going to write a text in which you compare aspects of what it was like being young in the past  with what it is like being a teenager today. Work with the different youth cultures you have studied in SO.  

Innehåll

 Instructions:

 

  • Choose one or a couple couple of youth cultures that have enough similarities and differences to be compared in a meaningful way with what it's like to be young today.
  • Try to find at least two or three points of comparison that you can use. You can of course compare more things.
  • It’s important that you include both similarities and differences in your text.

  • In English-class we will only assess your use of English and if you make comparisons. 

 

  • Write 450-550 words. Feel free to use pictures and other ways to illustrate the similarities and differences, and show what you are discussing and comparing in your text. 

 

Examples of things you can compare (points of comparison):

How they viewed:

social issues, war, peace, love, sex, music, clothing styles, hairstyles, parents, the older generations. 

Do you think teenagers were considered extreme or edgy in that time? In what way? Compare with how these things are viewed today. Would the same things be considered extreme now? Why/why not? If not, what is seen as extreme today? 

 

 

Du ska skriva en text på engelska i vilken du jämför olika aspekter (synvinklar), alltså hur man såg på saker och ting och hur det var att vara ung förr med hur det är att vara tonåring idag.

 

Instruktioner:

 

  • Välj ut en ungdomskultur/ungdomsrörelse från förr som har tillräckligt många likheter och skillnader för att kunna jämföras med hur det är att vara ung idag.
  • Försök hitta minst två eller tre olika saker du kan jämföra med idag. Det kan såklart vara fler.
    • Ta med både likheter och skillnader
    • I engelskan bedöms enbart det språkliga och om du gör jämförelser.
    • Skriv 450-550 ord. Använd gärna bilder mm för att illustrera och exemplifiera det du skriver om i din text.

 

Olika sker du kan jämföra: synen på samhället, musik, kläder, frisyrer, synen på kärlek, sex, krig, fred, föräldrar och den äldre generationen. Tror du ungdomar på den tiden ansågs extrema av äldre. Varför?

 

Vad du kan använda dig av:

SO-lektionerna och materialet där

Anna

Maria

https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_subcultures

Bildgoogling för inspiration: tex. punks, mods, hippies

https://www.youtube.com/watch?v=SzHS0QP7bro TV-program från tidigt 80-tal där man diskuterar om hårdrock är farligt för ungdomar.


Exempel på spelfilmer som utspelar sig under olika tidsepoker och som befinner sig i mitten av vissa ungdomsrörelser:

American Graffiti sv. Sista natten med gänget (early 60’s, cars, dances, Rock n’ Roll)

Taking Woodstock (Hippies, flower power,)

Vi är bäst! (punk, Sweden, early 80’s)

Detroit Rock City (Rock/Hardrock, late 70’s)

Beat Street (Hip Hop, early 80’s)

This is England  (early 80’s, punk/ska)

 

Matriser

En
Eng: Skriva

(F)
E
C
A
SKRIVA
Flyt i texten
I skriftliga framställningar kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I skriftliga framställningar kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
I skriftliga framställningar kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
Uppfyller texten syftet med uppgiften
Eleven kan i någon mån anpassa sin skrift till mottagare, syfte och situation.
Eleven kan med flyt och i någon mån anpassa sin skrift till mottagare, syfte och situation.
Eleven kan med flyt och med viss mån anpassa sin skrift till mottagare, syfte och situation.
T.ex. om ordförrådet sviker kan eleven göra sig förstådd på andra sätt
Eleven kan välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen samt för dem framåt på ett konstruktivt sätt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: