Världen, Sverige och kartan åk 3

I det här arbetet kommer du få lära dig om världsdelar, världshav, kartor, väderstreck och en repetition om Sverige. Vad är en karta? Vi kommer att lära oss läsa av en karta där du också kommer få lära dig väderstrecken: norr, öster, väster och söder. Du kommer även få lära dig något om de olika världsdelarna. Vet du vad världsdelarna heter?

Målet med arbetet är att du ska kunna:

• Söka information från en karta.
• Namnen på världsdelarna och var de ligger.
• Namnen på världshaven.
• De olika väderstrecken.
• Ord som används tillsammans med kartor.
• Sveriges landskap och viktiga platser. 

Begrepp: 

• världsdelar
• världshav
• kontinent
• jordglob
• kartbok
• väderstreck
• namn och läge

Så här ska vi arbeta:

• Tillsammans göra VÖL-schema.
• Titta på faktafilmer
• Gemensamma diskussioner i klassrummet.
• Använda kartor.
• Söka information i böcker och internet.
• Träna på världsdelarna både analogt och digitalt.
• Skriva fakta om världsdelarna och världshaven.
• I mindre grupper forska om en världsdel.

Detta ska bedömas

Din förmåga att:

• Använda kartan för att benämna och peka ut var världsdelar, världshav och Sverige ligger och jämföra storleksrelationer mellan dem.
• Använda väderstreck och andra rumsliga begrepp.
• Namnge och visa Sveriges landskap på en karta. 

Du visar att du kan genom att:

• Vara aktiv på lektionerna.
• Presentation och redovisning i mindre grupper.
• Peka ut världsdelar och världshaven på en karta.  

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Kriterier

• Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.