Centralt innehåll

- Reklam- och nyhetsbilder. Vilket budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha.

- Informativa bilder, till exempel läromedelsbilder. Vilka budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha.

Förmågor att utveckla

Du kommer få möjlighet att utveckla din förmåga att resonera kring budskap i reklam- och nyhetsbilder samt hur dessa bilder kan påverka oss människor på olika sätt. Du kommer även att träna dig på att använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder samt att använda dig av olika tekniker och material när du skapar din egen reklambild.

Syfte

Syftet med det här arbetsområdet är att du ska bli medveten om att det finns reklam runt omkring dig och hur den kan påverka oss människor. Du ska få undersöka om reklam kan se olika ut beroende på om den riktar sig till tjejer eller killar. Du ska även träna dig på att avgöra om någonting är reklam eller information.

Arbetssätt

- Titta på avsnittet som handlar om reklam i serien "Är det sant"

-Titta på reklam i tidningar och på nätet för att sedan resonera kring dessa.

- Leta efter reklam i vårt närområde.
- Göra din egen reklambild för en vara.
- Resonera kring skillnader mellan reklam och information.

Bedömning

Bedömningen sker under lektionstid. Du bedöms i hur väl du är med i diskussioner kring reklam, informations- och nyhetsbilder. Samt hur väl du kan använda ämnesspecifika ord. Du kommer även bedömas när du framställer din egen reklambild.

• Syfte
• jämföra och reflektera över bilder,

  Bl
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

  Bl
• Centralt innehåll
• Bildkomposition med hjälp av färg, form och yta.

  Bl  1-6
• Reklam- och nyhetsbilder. Vilket budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha.

  Bl  1-6
• Informativa bilder, till exempel läromedelsbilder. Vilka budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha.

  Bl  1-6
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild, till exempel för att samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser.

  Bl  1-6