Vi vill st&auml;rka barnens spr&aring;k och ge dem m&ouml;jligheter att uttrycka sig m&aring;ngsidigt i lek och samspel, samt f&ouml;r att f&ouml;rmedla k&auml;nslor och erfarenheter p&aring; olika s&auml;tt. Vi vill n&auml;rma oss spr&aring;ket p&aring; ett lekfullt s&auml;tt och st&ouml;tta barnens utveckling av talspr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och begrepp. Efter barnens intresse och niv&aring; hj&auml;lps vi &aring;t att ta fram material och aktiviteter som gynnar barnen att uppt&auml;cka och utforska spr&aring;ket p&aring; sitt eget s&auml;tt.
M&Aring;L:
Vi vill att barnen ska utveckla:
1: Talspr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och begrepp
2: Samtal mellan barn-barn, barn-pedagog
3: K&auml;nna igen bokst&auml;ver utifr&aring;n sin &aring;lder och intresse, dvs de som inte kan skriva ska k&auml;nna igen sin f&ouml;rsta bokstav medans de som kan skriva sitt namn ska utmanas med andra ord.
<h2>Strategier f&ouml;r att uppn&aring; m&aring;len</h2>
<ul>
<li>Uppmuntra talet och ber&auml;ttandet i alla dess former utifr&aring;n barnens f&ouml;rm&aring;gor.</li>
<li>Arbeta i mindre grupper f&ouml;r att ge varje barn m&ouml;jlighet att ta plats.</li>
<li>L&auml;sa b&ouml;cker - fysiska b&ouml;cker, ber&auml;ttelser, flanosagor etc.</li>
<li>Arbeta med bilder, takk och dagsscheman&nbsp;</li>
<li>Sjunga</li>
<li>Spr&aring;klekar</li>
<li>Introducera bokst&auml;ver och skriftspr&aring;k&nbsp;</li>
<li>Spr&aring;klig milj&ouml; d&auml;r de f&aring;r stimulerande utmaningar till spr&aring;kutveckling</li>
<li>Bornholmsmodellen</li>
<li>Spr&aring;ksamlingar</li>
</ul>

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

Språk och kommunikation

Matriser i planeringen

Uppgifter