👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vinter tema VT-2021

Skapad 2021-03-22 13:45 i Ljungbyskolan Falkenberg
Vi ska arbeta med ett vintertema där vi tar reda på hur några av skogensdjur och fåglar lever på vintern, vintertecken, spår och temperatur.
Grundskola F Musik NO (år 1-3) Matematik Bild Svenska
Vi kommer att utforska och upptäcka vad som händer ute i naturen under vintern.

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med vintertemat är att barnen ska få möjlighet att lära sig mer om årstiden och djur och natur under årstiden vintern.

 

  • Veta mer om årstiden vinter. Vilka månader som ingår i årstiden. 
  • Vad vintern betyder för några av skogens djur.
  • Känna till några vinterfåglar.
  • Leka och bygga i snön.
  • Träna på att skriva och kommunicera.
  • Testa på olika skapartekniker till olika vinter alster.

Undervisning och arbetsformer

Vi har gjort en tankekarta om vintern tillsammans med eleverna och tagit fram vad de vill lära sig och hur?

Eleverna vill veta mer om:

  • Årstiden vinter: 
  • varför är det kallt på vintern?
  • Snö:  Vad är snö? Varför snöar det? Varför snöar det bara på vintern? 
  • Is: Varför blir det is? 
  • Djuren i skogen på vintern: Vilka djur sover hela vintern?
  • Hur ser spåren ut på olika djur?
  • Hur ser vi skillnad på djurens bajs?
  • Vinterfåglar: Vilka vinterfåglar har vi? Varför har man fågelhus? Varför matar man fåglarna?
  • Lära sig att sjunga vintersånger.
  • lära oss att göra vinterpyssel.

 

Det kommer vi att göra genom att:

  • se på faktafilmer om  årstiden vinter/djur och fåglar. 
  • observera fåglar och skriva fågeldiagram.
  • få göra varsin talgboll att få ta hem.
  • Hänga upp en talgboll till fåglar i vårt "uteklassrum i skogen.
  • leta efter typiska vintertecken.
  • observera klassens egna ” årstids träd” på skolgården och följa trädets årstids tecken.  
  • leta spår av djur och bajs  i snö om tillfälle ges.
  • göra egna faktatexter om några fåglar och djur som går i ide.
  • sjunga vintersånger, lära några  rim och räkneramsor.
  • högläsning med vinter sagor, fakta böcker om djur och fåglar.
  • experimentera och leka med snö och is.
  • skapande i olika former. 

Utvärderingen - vad och hur

Vi utvärderar i samtal med eleverna i klassrummet och i vårt uteklassrum i skogen.

Vi återkopplar det vi har lärt oss i de olika fakta filmerna , högläsnings böcker som vi tagit del utav.

Göra en Imovie film som avslutning av temat med några av sakerna vi lärt oss från temat.

Vi utvärderar vad som har varit bra och roligt med temat och vad som vi kan göra annorlunda till nästa gång.

 

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
    Bl
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
    Mu
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
    NO
  • genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
    NO
  • Centralt innehåll
  • Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
    Bl  1-3
  • Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
    Mu  1-3
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    Sv  1-3
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
    Sv  1-3
  • Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
    NO  1-3
  • Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
    NO  1-3
  • Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
    NO  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3